2018版高中语文粤教版必修五课件：第四单元 单元写作 文言文（3）.pptVIP

母亲的“快” 　　终于，母亲说她累了，“快”不起来了。 　　一直觉得母亲的“快”是一种轻快，从不风风火火，却总是跑在时间的前面。我的这种感觉来源于小时候对母亲的观察：她总是轻盈地飘在病房与医务办公室之间的过道上，飘在被消毒水气味浸染的氛围中。在一个十几岁的女孩子眼里，身着白大褂的母亲是一个踩着云朵飘飞的天使，我总是在想象中把她和美丽的飞天画上等号。 　　母亲总是能以最快的速度把手中的事做好：快速地作出诊断，快速地开具处方，快速地书写病历——她慢不下来，却从不出差错。时常望着母亲疾速离去的背影，也时常捕捉到她的行色匆匆。母亲也从不像别人的母亲，总要在自己女儿面前有事没事地唠叨：“女孩子吃饭要细嚼慢咽。”“女孩子走路要小步慢走。”“女孩子做事要不紧不慢”……似乎在她的字典里，每一页都写满了“快”字。“走路要快！”“做事要快！”母亲总是这样嘱咐我——我有时候又有些不解于她的“快”。 　　终于渐渐明白，母亲为何而“快”。她的职业总是不停告诫她，时间就是生命。救护车急促的声响，提醒着母亲进入她的快节奏：跑步进抢救室。她说，快一秒钟病人就多一分生的希望。她的职责，就是挽救一个个垂危的生命。母亲总是感叹，有太多生命因抢救不及时而永远地逝去了：“其实他们是有可能活下来的。”母亲带着对生命的虔诚、惋惜，有时甚至有几分自责，敦促自己：快些，再快些！ 　　对母亲的“快”有了新的理解，于是，我也渐渐加快了自己的速度——吃饭快一些，走路快一些，做作业快一些，以至于一个知心的同学说我的性格有些像男孩子了。 　　五月的第二个星期天——母亲节那天，我兴高采烈地把一捧花递到母亲面前，母亲笑了，似乎有很长时间，没有看到母亲这样会心地笑。电话铃总是在最不该响起的时候不近人情地响起，母亲拿起电话，表情一点点凝重起来，她又不得不去抢救病人。她以最快的速度扔下花，连同她的女儿——我，换好衣服，往医院赶去。我抱着那捧鲜艳的花，站在阳台上看母亲渐渐远去的背影，心中默默地为母亲即将抢救的病人祝福。 　　我家附近开了个很漂亮的化妆品店，我让母亲带我去看看，母亲却一脸茫然，“我们家附近有这样的店吗？”母亲总是行色匆匆，于是错过了许多，错过许多美丽的服饰，错过许多时尚的化妆品。或许，她心目中所有对美的诠释就是尽力去挽救那些生命之花。我尽力去读懂她，读懂她的“快”，读懂她的“错过”，读懂她的“美”。 　　最近的某一天，母亲却自言自语地说，她无法再像以前那样“快”了。是的，母亲有些老了，尽管我不情愿提及这个字，但母亲是实实在在的有些老了。 　　望着“快”要变老的母亲的背影，想想那些在母亲的“快”中康复的病人，我禁不住泪眼朦胧。 实战演练 巩固反馈 一、片段升格 下面是叙事散文《父亲的笛声》的选段，阅读后分析一下其在叙述和抒情方面存在的问题，并尝试着进行修改。 高中三年，我对老实无能的父亲产生最多的是不满和厌恶。 我到外地上学去了。离家的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。 几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。寒假我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。 我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。在父亲的笛声里，我看到了父亲的脸上堆满了笑。 存在的问题：_________________________________________________ 升格尝试：___________________________________________________ 答案 存在的问题：①叙述了别后、相见的情景，写出了父亲思念儿女之情，却没有对笛声进行重点描写，重点失衡；②缺少抒情文字，平淡乏味，不能感动读者。 升格尝试：将最后一句进行细化描写，重点描写笛声和“我”的心灵产生了共鸣，写出“我”内心情感的变化，写出“我”对父爱的深层领悟。同时运用比喻、拟人的修辞手法，以情感人，在抒情中彰显文章的主题。 示例： 　　哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲拳拳的爱子之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈的共鸣！ 　　路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。 二、整体训练 1.命题呈现 阅读下面的文字，根据要求作文。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。 请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，写一篇叙事散文，要符合文体特征。 2.审题立意 这个题目比较好入手，对大多数学生来说，审题上没有障碍。要注意“智慧”和“经验”、