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让舞台表演灵动起来——以童话故事《灰姑娘》为例谈大班表演游戏的支持策略 西湖区枫华府第学前教育集团：王赛燕 案例一《我就想演灰姑娘》 小钰早早的来到了舞台中，“我今天要做灰姑娘咯。”边说边拿起发夹，忙碌起来。这时候，思予拉着俊俊也来了，她对着俊俊说，我是灰姑娘，你就做王子吧。说完，思予拿起服装架上的道具开始打扮起自己，“我才是灰姑娘呢，我先来的。” 小钰对着思予说道。“不行，我要做灰姑娘。”就这样，两人开始争执起来，谁也不让谁。 两个灰姑娘 VS一个王子 ——谁来演？ 主角意识明显。 表演欲望强烈。 合作意识缺乏。 丰富分工方式 强化合作体验 讨论制定规则 轮流 猜拳 投票选举 观众评价 奖励 分享 比较 得到笑脸多 案例二《我们还没开演呢》 演出开始了。思予扮演的灰姑娘手里拿着一块抹布，一会擦擦地板、一会擦着墙面，她专注的演着灰姑娘。这时候的俊俊早就准备好了领带和皇冠，悄悄的问同伴说“我帅不帅？”说完俊俊拉着灰姑娘思予一起跳起了舞。突然宝宝扮演的‘小鸟’飞过来了，她拿着一根魔仙棒，‘神气’的给灰姑娘变出了一身漂亮的服装，还有一双美丽的水晶鞋，灰姑娘开心的甩开了王子的手，开心的又唱又跳。乐乐和婷婷跑过来说道：“不对的，不对的，还有我们都还没出来呢，我们要嘲笑灰姑娘的地方还没演呢。”说完两人走到舞台中间对着灰姑娘说： “你没有我们的漂亮裙子，哼”一边说一边走开了。 先演VS后演——谁先演 缺乏情节线索串联 缺乏表演顺序提示 缺乏核心人物支持 以关键问题为核心，删选剧本 以简笔绘画为载体，具化剧本 以角色细化为手段，明确职责 先演VS后演 ——谁先演 1、灰姑娘故事中你最感兴趣的情节有哪些？ 2、怎样让演员清楚的记住自己表演的内容？ A 灰姑娘勤劳 的打扫房间 B 灰姑娘住在城堡中 C 得知不能参加 舞会暗自伤心 D 小鸟用魔法 变出了漂亮服装 E 钟声敲响， 灰姑娘匆忙之中 落下了水晶鞋。 F 王子找到了灰姑娘， 两人幸福的在一起 灰姑娘打扫卫生 灰姑娘住在城堡中 得知不能参加舞会伤心 小鸟变出了漂亮衣服 时钟到了十二点 灰姑娘匆忙中丢落了水晶鞋 王子找到了灰姑娘 公主出生了 公主被巫女下咒 公主打开了纺锤屋 公主被纺锤刺伤 公主死了 王子救活了公主 案例三《淡定的灰姑娘》 一诺扮演的灰姑娘在经过一番精心打扮后，去参加舞会，舞会上，她先独自走了一圈，待到旁边的导演喊道：“王子，轮到你了。”俊俊扮演的王子走过来拉起灰姑娘的手，跳起舞来。这时候身边的两位姐姐赶来了，她们走到灰姑娘的身边，一把推开了她，她们抢着拉王子的手，准备跳舞。灰姑娘被推倒在地后，笑嘻嘻的坐在舞台上，观众哈哈大笑起来，导演连忙说：“不要笑了。”接着他对灰姑娘说：“你表演的不好看，换一个公主。” 缺少表演经验 环境氛围单调 好看VS不好看 ——怎么演 欣赏视频积累经验 镜头捕捉生动瞬间 服饰材料烘托气氛 音乐渲染表演情绪 怎么演？ 灰姑娘做家务 王子来敲门，寻找水晶鞋主人 哈哈，终于找到公主 试试美丽的水晶鞋 我们快乐的在一起 收获 角色分配：随意——合作 表演内容：凌乱——有序 表现力：粗糙——灵动 感谢您的倾听！