2013年广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级语文上册课件第3课《蜡烛》1（人教版）.pptVIP

---------西蒙诺夫 第一课时 学习目标 一、生字和新词的掌握 二、文学常识： 1、通讯的概念 2、通讯的六要素 三、课文情节把握 自学指导一 你了解作者吗？ 西蒙诺夫（1915-1980），前苏联俄罗斯作家。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。其代表作主要有：剧本《我城一少年》、诗歌《等着我吧……》、长篇小说《日日夜夜》、诗集《友与敌》等。 西蒙诺夫的作品大多描写二战时期的苏联，在战时有很大影响。他也写过许多评论性文章（以文艺或政治类居多）。他曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖，可以堪称苏联文学史上的一代宗师！ 1、同学抢答 2、同学评价 3、教师指正 自学指导二： 你知道文章的写作背景吗 1、同学抢答 2、同学评价 3、教师指正 第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球大战， 六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参 战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三 千万人流离失所。 1944年是世界反法西斯战争取得决定性胜利的一年。贝尔格莱德战役的目标是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德。这样构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军随后争取本国的完全解放创造了有利条件。 自学指导三 字词掌握 给下列字词注音： 烧 灼 桥头堡 地 窖 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 育乞西 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬 zhuó bǎo jiào pú fú yè fú lì wēi qǐ qì kē yē yǎo jū gōng 削 xiāo 削去 xuē 剥削 间 jiān 间距 jiàn 间歇 揣 chuāi 揣在怀里 chu?i 揣测 chuài 挣揣 迫 p?i 迫击炮 pò 迫不及待 堡 b ?o碉堡 pù 十里堡 解释下列词语的意思： 烧灼： 精疲力竭： 名副其实： 颤巍巍： 肃穆： 永垂不朽： 瓦砾： 烧,烫,使受伤。 形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。 名称或名声与实际相符合。副：符合。 抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。 恭敬庄严地站立着。 永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。 破碎的砖头瓦片。 自学指导四 你了解文体吗？ 1、同学回答 2、同学评价 3、老师点评 通讯是一种比较详细、生动、形象地报道客观事物或典型人物的新闻写作体裁。通常，通讯在内容上比消息容量大，叙述更详尽、形象。它可以有叙述、描写、议论、抒情等表现手法，不仅具有新闻价值，而且还具有可读性，是报刊、广播新闻节目的重要报道形式。 消息和通讯的比较 通讯的篇幅比一般的消息长，更为重视具体情节的刻画，可算是新闻性内容与散文化笔调的结合体，是“充分展开了的消息”，“形象化的消息”，是消息的扩大和加深。具体比较起来： 1、形式上，消息写作的形式性较强；通讯则比较灵活。 2、内容上：消息通常只要求准确，概括地叙述一件事；通讯可以详尽地叙述新闻事件地全过程，写较多的人和事。 3、表现手法上：消息采用概括叙述加举例的方法报道事件；通讯则在叙述的基础上灵活地运用描写、抒情、议论等手法，渲染气氛，刻画细节，增强报道效果。 4、时效上：消息快；通讯较慢。 5、篇幅上：消息短；通讯较长。 6、外部形式上：消息有电头；通讯无电头。 通讯的分类 一、人物通讯：人物通讯以记人为主，报道在现实生活中涌现出来的先进人物、英雄模范的感人事迹、集中反映先进、模范人物的崇高思想和精神风貌，为社会树立学习的楷模。 二、事件通讯：事件通讯以记叙事件为主，以报道典型事件为主要内容。此类通讯主要围绕具有新闻价值和典型意义的事件进行叙述，详尽而真实地报道事件的发生、发展、结果全过程，通过生动的细节、紧张的情节或截取事件中若干断面来感染广大读者，起到介绍情况、揭示意义的作用。 通讯的分类 三、风貌通讯：风貌通讯是一种反映某一个地区、 战线、系统部门所发生的日新月异的新气象、新风貌， 以及对祖国风光、社会风尚、风土人情、地方物产等 为主的通讯报道。这类通讯取材广泛、形式灵活。 四、工作通讯：以叙述工作经验、问题为主，是一种 报道某一地区或单位先进经验、工作成就的通讯。这 类通讯通过对典型事件的记叙，或概括实际工作中的 具体经验，或探讨实际工作中的新问题，或反映实际 工作中存在的问题等，并对其进行探讨和研究，总结 经验，汲取教训，对今后的工作有