国培计划(2017)—珲春市送教下乡培训课件项目(小学数学)通讯报道.pdfVIP

“国培计划（2017）”—珲春市小学数学送教下乡 培训项目通讯报道 根据“国培计划（2017）”有关送教下乡的培训精神，按照市教育局《“国培计 划（2017）”—珲春市送教下乡项目培训工作实施方案》的相关要求,结合我市小学 数学教师的专业现状与培训需求，为全面提升乡镇小学数学教师的专业发展，努力提 高小学数学课堂合作学习的有效性，探索出适应于乡镇小学特点的高质量的备课方 法，为小学数学校本研修提供可借鉴的参考模式，从而提高小学数学课堂的教学效率。 小学数学送教下乡团队通过理论研修、现场诊断、观摩研讨、实践操作、专家指导等 方式和环节扎实推进了集中研修、诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升五个阶 段的送教活动，经过专家团队成员和所有学员的共同努力现已圆满完成各项预定任 务，收到较好效果。 一、集中研修，明确目标扬帆远航 2017 年10 月25 日，珲春市小学数学学科送教下乡第一阶段集中研修活动正式拉 开了帷幕。首先由李淑玲老师对《小学数学学科送教下乡培训方案》进行了详细解读， 明确了每个阶段具体任务和要求，并对专家组的成员的分工做了详细安排，让每位专 家和学员都明确了自己的内容。然后组织开展了学员的破冰活动，由一小李海英主任 主持。进行了组文化建设，每个小组成员一起设计组名、组徽，一起确定组训，组规， 然后分组进行全班展示，每个组的组员全体上场，分工汇报，通过组文化建设，各小 组的凝聚力有很大提高，也为接下来各个阶段的合作学习打下了坚实的基础。最后是 一小付友校长针对本次送教下乡主题进行的专家培训《合作学习 贵在得法》，重点 讲解了什么是合作学习、合作学习和小组学习的区别。还讲解合作学习的六要素以及 六要素在合作学习中的作用。付校长用举例子的方式重点讲解了什么是正相互依赖及 常用的合作学习策略。比如：三步采访法、坐庄法等。同时还介绍了各个合作学习策 略适用的年级和学科，让老师们不仅了解了这些合作策略，还知道了在课堂让应该怎 么操作。之后又给大家讲了常用的合作技能，像倾听、赞美等。通过付校长的培训， 老师们从不了解合作学习，到现在跃跃欲试想去运用合作学习，收到了非常好的效果。 1 二、诊断示范，发现问题对症下药 2017 年11 月6 日和11 月14 日，我们分两天开展了第二阶段的诊断示范集中研 修活动。11 月6 日送教团队齐聚板石小学。送教专家团队成员李淑玲老师基于新课改 理念下的课堂观察各方面的操作方法，对学员做了《课堂观察一让听评课走向专业化》 的专题讲座。年轻教师高建民作常态诊断课《平行四边形的认识》，学员分组，分工， 依据观察量表有目的听课，课后各小组进行激烈的研讨，并派学员代表对课堂呈现出 的教师和学生两个维度，多个视角和观察点进行了评课议课，而专家老师的精准点评， 更是点醒年轻教师，为学员教师留下了深刻的印象。下午，专家团队成员时霞老师结 合教学实际和教师对个人研修主题的疑惑，做了《怎样合理确定个人研修主题》的专 题讲座，并指导参训成员完成个人研修计划，学员对主题研修有了一个深刻的认识， 同时也促进了教师专业的快速成长。 11 月14 日送教团队所有成员又齐聚于珲春市第二实验小学校，送教专家团队基 于参训教师常态课诊断中出现的焦点性问题进行示范课引领。时霞老师执教的《百分 数的认识》一课精彩纷呈，得到了学员们的一致好评。课堂上时老师巧妙设计问题， 引发学生思考，整节课洋溢着轻松和谐的学习氛围，让送教团队的教师们受益匪浅。 这一活动中参训教师除了有听课学习的任务外，还要对学员与专家的课堂，依据课堂 观察量表进行对比评价。从学员结合有针对性的课堂观察表做的课堂观察反馈中看 2 出，学员能够看出示范课的亮点，有所感悟的同时也能指出示范课的瑕疵，以此为戒。 学员教师们由感性的观课，到理性的评课，再到专家的引领，教师们的培训学习效果 有了质的飞跃。 三、研课磨课，合作交流学习提升 2017 年11 月30 日和12 月12 日两天，我们有计划的开展了第三阶段研课磨课集 中研修活动。本阶段根据实际情况分组开展活动。同学科两人以上的在本校进行，少 于两人的在规定时间内分学区内片区集中进行。为了保证此次活动的有效性，培训团 队的专家下到基层学校进行听课、调研，了解乡村学校数学学科的集体备课及课堂教 学现状，梳理乡村学校的集体备课及课堂教学需求，凝练活动主题