《人类的老师课件》小学语文湘教版四年级上册_6.pptVIP

欣赏 教学目标 一、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、读课文，知道人类从动物身上得到什么启发，解决什么问题，培养学生对科学研究的兴趣。 学习生字 研（yán）究（jiū) 秘(mì)密 机翼(yì) 惨（cǎn)祸 秘诀(jué) 蚊（wén）子 苍蝇(yíng) 鲸(jīng) 超（chāo）过 圆（yuán) 工程（chéng） 人类的“老”师 这种飞机有什么问题，后来是怎样解决的？ 飞机设计 1、人类为什么要去研究鲸呢？ 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖的，但速度还是快不起来。而看上去笨头笨脑的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。 2、科学家从鲸鱼的外形中得到什么启发？ 鲸鱼的“流线体”外型 改进船体设计，提高轮船航行速度 3、总结： 人类从鲸的形体中得到启示，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 讨论探究：　 为什么小小的鸡蛋这么难捏碎呢？找出具体的语句来说明。 薄薄的蛋壳能承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 建筑师从鸡蛋壳拥有的这种“薄壳结构”中，受到了什么启发？ 建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出了既轻便又省料的建筑物。 总结： 设计师从鸡蛋得到启示，设计出了既轻便又省料的建筑物。 同学们，在广大生物界中，还有谁是人类的“老师”呢？ 人类的“老师” 蝙蝠 雷达 鸟、蜻蜓等 飞机 鲸 轮船 鸡蛋 建筑物 袋鼠 越野汽车 贝壳 坦克 * * * * * * * 为什么说蝙蝠是人类的“老师”？哪些话说明能当人类“老师”的动物很多？ 其实，自然界里可以充当人类“老师”的动物，何止蝙蝠一种。 人类的“老师” 课文中人类“老师”还有哪些？ 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、 蚊子、蜜蜂、鲸、 鸡蛋、袋鼠、贝壳 人类为什么要想发明飞机？人类是怎样发明飞机的？ 自古以来，人类就希望鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于发明了飞机。 后来，由于飞机速度不断提高，机翼往往因剧烈抖动而破碎，造成机毁人亡的惨祸。于是，人们对蜻蜓作了进一步研究，发现他们的翅膀末端，有一块比周围略厚的斑点，这正是防止翅膀颤抖的秘诀。 自古以来，人类就希望像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于发明了飞机，实现了飞天的梦想。后来，由于飞机速度不断提高，机翼往往因剧烈抖动而破碎，造成机毁人亡的惨祸。于是人类对蜻蜓作了进一步研究，发现他们的翅膀末端，有一块比周围略厚的斑点，这正是防止翅膀颤抖的秘诀。飞机设计师掌握了蜻蜓的秘诀，又研究苍蝇、蚊子、蜜蜂的飞行方法，造出了许多具有优良性能的新式飞机。 科学家从——得到启示，发明了——。 科学家从——得到启示，解决了——。 科学家从——得到启示，造出了——。 采用“薄壳结构”建成的精美建筑物 交流回顾 * * * * *