备战2011年高考文言文翻译专题精讲.ppt

高考文言文翻译专题 学习目标 1.了解高考文言文翻译题的基本要求。 2.通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。 3.利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译中出现的问题。 翻译的基本原则 ??? 1.三字要领：“信” “达” “雅”?? “信”：要求准确表达原文意思，不走样，不漏译，不错译； “达”：要求译文明白通畅，无语病； “雅”：要求译文用词造句考究，有一定的文采。 ??? 2.一句要求：直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺。 ??? 从高考的特点出发，文言文翻译以直译为主，意译为辅：直译，就是将原文中的字句落实到译文中，尤其在关键词句的理解表达上要求与原文保持一致；难以直译或直译后无法表达原文意蕴的地方才酌情采用意译作为辅助手段。 课文中例句： 1.师者，所以传到受业解惑也。 《师说》 2.将军大势可以拒操者，长江也。《赤壁之战》 3.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。《师说》 4.项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》 5.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》 6.视事三年，上书乞骸骨。《张衡转》 7.青取之于蓝，而青于蓝。《劝学》 8.其孰能讥之乎？《游褒禅山记》 9.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。《琵琶行》 10.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》 课文中例句： 1.师者，所以传道受业解惑也。 《师说》 2.将军大势可以拒操者，长江也。《赤壁之战》 3.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。《师说》 4.项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》 5.（吾）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》 6.上书乞骸骨。《张衡传》 7.青取之于蓝，而青于蓝。《劝学》 8.其孰能讥之乎？《游褒禅山记》 9.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。《琵琶行》 10.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》 文言文翻译考查的关键点（得分点）： 高考实例 申甫传（汪琬） 　　 申甫，云南人，任侠有口辩。为童子时，尝系鼠熙于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布予地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。 　　 明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。 　　 已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声之知事急，遂言甫于朝。愍帝招致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿俯下，呼曰：“臣不才，愿意思自救。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲捕战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。 （选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改） [ 注 ] ① 媐（xī）:嬉戏。 ② 瘗（yì）:埋葬 ③ 窭（jǜ）:贫穷。 13．把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）（ ）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分） （2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分） （3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（3分） 高考实例 康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深