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学习策略专题 青少年成长研究院：柳学知 基本学习策略 复述策略 + 组织策略 + 精细策略 + + 复述策略：在学习者的有意控制下，主动地以语言的方式，出声或不出声地重复先前学习过的材料，以帮助记忆 1、逐字重复 2、划线（信息较多时） 如：学派之间的相互诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。 3、概括 复述策略：在学习者的有意控制下，主动地以语言的方式，出声或不出声地重复先前学习过的材料，以帮助记忆 1、逐字重复 2、划线（信息较多时） 学派之间 诘难、批驳 “百家争鸣” 吸收、融合 传统文化体系。 3、概括 + 组织策略：对学习材料进行一定归类、组合，以便于学习、理解的一种基本学习策略。 如背诵中国的34个省市自治区，可以按地理区域加以组织： 东北—吉林、辽宁、黑龙江 华北—北京、天津、河北、山西、内蒙古自治区 华东—上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东 华中—河南、湖南、湖北 华南—广东、海南、广西壮族自治区 西南—重庆、四川、贵州、云南 西北—陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆 + 精细策略：利用表象、意义联系或人为联想等方法对学习材料精心加工，以增加理解和记忆 1、首字母连接 + 2、辅助词法 + 3、位置法 4、关键词法 + 支持性学习策略：学生对学习活动的组织安排，具体方法的运用等，又称外部学习方法 一、学习计划与时间管理 二、预习与复习 三、听课与记笔记 学习计划与时间管理 目的： 明确学习目标 做到学而有序 磨练意志 要计划的项目： 学习目标—适当、明确、具体 学习内容—科目、手段 时间安排—全面、合理、高效 预习与复习 1、预习：找难点和疑问 2、复习：须及时、思考、多样 200% 听课与记笔记 1、听课 （1）准备工作：知识、物质、心理准备 （2）多思多问 （3）有张有弛：20~30分钟 2、做笔记 速记符号 听为主，记为辅 笔记本分栏 轻松一刻：鸡兔同笼问题新解 鸡兔共15只，腿共40只，问鸡兔各有多少只？ * 美国的五大湖： 苏必利尔湖 Superior 休伦湖 Huron 密歇根湖 Michigan HOMES 伊利湖 Erie 安大略湖 Ontario + 朱 德 刘伯承 林 彪 彭德怀 贺 龙 陈 毅 叶剑英 罗荣桓 聂荣臻 徐向前 一朱 二刘 三林 四德 五龙 山 舞 六毅 七剑 八荣 臻九 十前 艺 蒸酒 钱 + *