《野餐课件》小学语文湘教版三年级下册_3.pptVIP

野 餐; 学习目标 　1、认识、会写课文生字。2、默读课文，能叙说野餐的快乐情景。3、理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。; 　同学们，你们也有过在外野餐的经历吗？这节课就让我们随着聪聪一家到溪边野餐，在山洞过夜，尽情享受大自然给人们带来的快乐吧！ ; 一、初读课文，整体感知 1、朗读课文 2、 思考：这篇课文主要写了一件什么事？你从中体会到了什么？ （聪聪一家在外野餐，他们非常快乐。）; 二、小组学习，掌握字词快速浏览课文，找出生字、新词。读准字音，记住字形，理解字义。　　　 　; 木棒 葛根粥 煮汤 野餐 凹入 溪水浴 削尖 丰盛; 三、理清层次1、认真默读课文 2、思考：课文可以分成几部分？ 第一段（1～2自然段）：暑假里爸爸决定带我们全家到溪边野餐，在山洞过夜。 第二段（3～7自然段）：我们向大自然“买菜”。 第三段（8～9自然段）：我们全家野餐的快乐情景。; 四、深入感知 １、学习第1、2自然段。 （1）轻声读第1、2自然段。 （2）说说野餐的时间、地点、人物、心情; ２、学习课文第3～7自然段。 　（1）这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪儿弄来的？ （向大自然“买”的） 　（2）聪聪一家向大自然“买”了哪些菜？ 　（3）“买”菜的过程中，你印象最深的是什么？;　(4)重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。1）齐读课文第5自然段，找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”，在读课文时时要认真体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。2）爸爸为什么会有这么敏捷的身手？;　　3）现在我们还能看到水獭吗？ 　　思考：为什么我们看不到水獭了？　　 　　（因毛皮珍贵，水獭遭到人们无节制的捕猎，加上开发建设使水域污染，其数量已很稀少，需加强保护。） 　　 ;　（4）生活中，你有过“捉鱼”的经历吗？说说当时的情景或自己的感受。 ;;; 3、学习课文第8、9自然段。 　（1）用自己喜欢的方式背课文，找出写快乐野餐的段落。 　（2）???如你是聪聪家的成员，此时的你有什么感受呢？　（高兴、快乐、有无穷乐趣……） 　（3）同学们认真想想，大家为什么如此快乐？　（和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起活动，会感觉很幸福，所以感觉快乐；因为在大自然中就餐，所以很快乐；因为野餐的食物丰盛极了……） 　　; 五、总结全文 野餐中，大自然为我们奉献出丰盛的“菜”，那么，我们应该为大自然做些什么呢？ 大自然给了我们很多很多，包括食物、快乐……我们要回报大自然，爱护它的一草一木，绝不滥砍滥伐，不捕杀野生动物，不乱扔垃圾，为保护生态环境尽一份微薄之力。;