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泰来县集体备课导学案 六年级数学 课题 图形的认识与测量习题课 主备人 付小茜 参与人 蔡秀香 1 课型 习题课 授课教师 学 习 目 标 知识与技能 巩固图形的认识与测量知识点 重难点：正确、熟练的进行计算。 过程与方法 运用所学知识灵活解决相关题目，培养思维灵活性。 情感态度与价值观 通过练习培养认真仔细的学习习惯 学 习 活 动 教师导学 选择题 1、下面是立体图形的是（?? ）。 A. B. C. 2、过两点可以画（?? ）条直线。 A. 1 B. 2 C. 无数 3、两个长方形的周长相等，它们的面积（?? ）。 A．相等 B．不相等 C．不一定相等 4、一个正方形的边长是4米，它的面积是（?? ）。 A．16米 B．8米 C．16平方米 5、下面几组线段中可以围成三角形的是（?? ）。 A. 4cm、5cm、6cm B. 1cm、2cm、3cm C. 10cm、8cm、1cm 6、圆的周长缩小到原来的，那么圆的面积缩小到原来的（?? ）。 A. B. C. ???? 7、（?? ）具有不易变形的特性。 A．三角形??? B．长方形??? C．平行四边形 8、从2时15分到2时45分，钟面的分针转了一个（?? ）。 A．直角??? B．锐角??? C．平角 9、看图回答问题。 若∠1＝40°，则∠2＝（?? ）。 A. 40° B. 50° C. 60° 10、下面圆锥的体积是（?? ）立方厘米。 A. 12.56 B. 25.12 C. 50.24 11、下面图形的面积是（?? ）平方米。 A. 12 B. 36 C. 48 12、下图阴影部分的面积是（?? ）平方厘米。A. 15.7 B. 78.5 C. 235.5 13、从上往下看下面的立体图形，可以看到（?? ）图。 A. B. C. 14、（ ）决定了角的大小。 A. 角两边的长短 B. 角两边张开的大小 C. 角两边的长短和张开的大小 15、车轮滚动一周，求所行的路程是求车轮的（?? ）。 A. 直径 B. 周长 C. 面积 ?? 16、如下图，一块三角形的玻璃碎成了甲、乙两小块，如果要带其中一块玻璃到玻璃店配原样，只需要带（?? ）。 甲 B. 乙 17、下图长方形的长是3厘米，宽是2厘米，则阴影部分的面积是（?? ）平方厘米。 A. 3.14 B. 2.86 C. 12.56?? 18、下列图形通过折叠不能围成正方形的是（?? ）。 A. B. C. ?? 19、在一次降雨过程中，小明用一个高60毫米的圆锥形容器测降雨量，如果雨停时容器刚好接满雨水，则降雨量为（?? ）。 A. 20毫米 B. 60毫米 C. 180毫米 ?? 20、一块长方形铁皮长12.56米，宽6.28米，把它卷成一个圆筒，再配上一个底做水桶，（?? ）种做法容量大。 A. 以12.56米为底，6.28米为高 B. 以6.28米为底，12.56米为高 C. 一样大? ? 二、判断题 1、如果直线a是直线b的垂线，那么直线b也一定是直线a的垂线。（?? ） 2、圆心角是90°的扇形的面积是整个圆面积的。（?? ） 3、把一个圆柱形木材削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是原来的。（?? ） 4、圆锥的侧面展开后是一个等腰三角形。（?? ） 5、直径是连结圆上两点且通过圆心的线段。（?? ） 学生独立完成，教师巡视点拨。 学生独立完成，教师巡视点拨。 学生独立完成，教师巡视点拨。 学生独立完成，教师巡视点拨。 课后反思： 泰来县集体备课导学案 六年级数学 课题 图形的运动 主备人 蔡秀香 参与人 付小茜 课时 1 课型 复习课 授课教师 学 习 目 标 知识与 技能 通过复习，进一步熟识图形的对称、平移、旋转、放大与缩小等图形的运动特征，并能运用它们的特征进行图形变换（重难点） 过程与方法 通过动手操作，培养学生动手操作能力和空间观念。 情感态度与价值观 通过欣赏图形变换所创造出的美，体会它们在现实生活中的广泛应用，体现数学的价值，感受数学的美。 学 习 活 动 教师导学 一、导入： 同学们，到现在为止，我们学过哪些关于图形运动的知识呀？那今天这节课我们就一起来复习一下。 二、回顾梳理，构建联系： （一）提出问题，引发分类： 问题1：想一想，我们都学过哪些关于图形运动的知识呀？它们有什么特点呀？ 问题2：那根据这些图形运动的特点，你能给它们分分类吗？先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。 （二）比较异同，形成联系