5.人的社会化.ppt

第二编 社会运行的微观分析 对社会运行的研究有两种视角，一是宏观视角，即从社会全貌或整体结构上考察，主要研究社会组织、社会流动、城市化、社会现代化等研究社会整体的运行条件和机制；另一种是从微观视角，即从微观主体，如社会人、社会角色、社会互动等，研究微观主体之间关系对社会运行和发展的影响。 第五章 人的社会化 本章主要研究社会最基本的组成元素——个体，如何从一个自然人或生物人成长为一个社会人的？个体人格和角色技能是如何形成和发展？如何培养有利于社会良性运行和社会协调发展的人格和角色？等等。 本章主要框架 第一节 社会化的含义和类型 第二节 社会化的条件和主体 第三节 社会化的过程和机制 第四节 社会化的基本内容 第一节 社会化概述 一、人类的本性是什么 人类的特征有多少来自自然本性？有多少来自社会教化？回答这个问题的方法：一是对分开教养的双胞胎案例的研究；一是对没有被人类养育的野孩研究。 二、社会化的含义 （一）社会化内涵的扩展 早期的狭义社会化 现代化的广义社会化 近期的社会化的扩展 （二）社会化理解的三种视角： 从文化的角度，代表：（美）萨姆纳和托马斯； 从人格发展的角度，代表：（美）库利和米德；从社会结构角度，代表（美） 萨金特和帕森斯。 （三）所谓社会化：P83. 第二节 社会化的条件和主体 一、社会化的生物基础 个体的社会化是以人的生物遗传素质为基础的。 （一）语言能力 （二）思维能力 （三）学习能力 （四）较长的依赖生活期 第三节 社会化的过程和机制 一、关于社会化的若干理论 （一）自我意识和人格发展理论 库利的“镜中我”理论、米德的“角色扮演”理论、弗洛伊德的人格发展理论、埃里克森的“八阶段”理论等。 （二）生命历程理论 生命历程（life course）的基本思想，是将个体的生命历程看做是更大的社会力量和社会结构的产物。更重要的是，该理论创造了一系列概念工具和分析方法，使这样一种理念能够比较有效地落到实处，不至于停留在假设阶段。 第四节 社会化的基本内容 一、政治社会化 所谓政治社会化，简单地说，是指社会个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场（包括政治信仰、政治情感和政治态度等）和政治参与能力的过程 二、道德社会化 所谓道德社会化，是指社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程。 瑞士心理学家皮亚杰, 美国心理学家科尔伯格 复习思考题 1.什么是社会化？社会化概念在社会学史上有哪些发展？ 2.社会化主要有哪些类型？各自的含义是什么？ 3.社会化的生物基础和社会主体各有哪些？各自的作用及特点是什么？ 4.关于社会化的过程和机制，主要有哪些理论？它们的主要观点是什么？ 5.社会化的基本内容有哪些？请简述政治社会化和道德社会化的内涵、过程和社会功能。 二、社会化的类型 （一） 初始社会化 ： primary socialization （二） 预期社会化： anticipatory socialization （三） 发展社会化： developmental socialization （四）逆向社会化： reversal socialization （五）再社会化：resocialization 三、社会化的意义 第一，社会化是社会按照一定的标准培养、塑造自己的社会成员的过程。没有经过社会化的人就没有社会，没有那些具备与社会发展水平相适应的知识、能力和素质的人，社会就不可能良性运行和协调发展。 第二，文化具有完善个体人格、维系社会共同体、推动个人发展和社会进步的重要功能，文化的统一和延续是社会良性运行和协调发展的重要条件。而文化的统一和延续是通过社会化来实现的，离开社会化，就谈不上社会团结和社会进步。 二、社会化的社会主体 （一）家庭 （二）学校 （三）同龄群体 （四）工作单位 （五）大众传播媒介 二、社会化的生命周期 所谓生命周期，就是一个人从生到死的整个过程。根据身心发展的特点，生命周期可以划分为若干阶段。在现代社会中，生命周期一般被划分为儿童期、青年期、成年期、老年期等四个阶段。 三、社会化过程中的问题 （一）早期社会化的困境 早期社会化包括儿童期和青年期的社会化。早期社会化的困境在于，儿童和青少年在生理和心理上都还不成熟，缺乏独立思考和判断的能力，主要是以模仿的形式接受外界环境的影响，对新奇的东西感受特别强烈。在这种情况下，要保证社会化的顺利进行，社会就必须提供相对稳定和统一的社会规范和价值标准，提供令人敬佩和信服的社会权威形象。但现实的情况