中央电大本科健康教育与健康促进试题2010年1月_推荐.pdfVIP

试卷代号: 1 1 2 1 座位号口二 中央广播电视大学 2009-201 0学年度第一学期开放本科期末考试 健康教育与健康促进试题 2010 年l 月 |题号|一|二|三|四|总分| |分数 I I I I I |得分|评卷人| 辑{每题 4分，共 20分) I 1.健康促进2 2. 反馈2 3. 心理咨询: 4. 健康传播: 5. 学校健康促进: 得分|评卷人 二、填空题(10空，每空 1分，共 1 0分) 1.人际交往应遵循的原则有、互利原则、 和赞扬原则。 2. 影 响 评价 的 因 素 包括 、 测 试 或 观察 因 素、 和失访。 3. 人生的三阶段指人生准备阶段、 阶段和 阶段。 4. 医患关系是医疗过程中形成的各种人际关系 ， 包括 关系 、 医患关系和 关系。 774 |得分|评卷人| 三、选择题[选择最恰当的答案，20题，每题 2分，共 40分) 1.首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的 5个主要活动领域不包括 ( ) A. 制定促进健康的公共政策 B. 创造支持性环境 c.发展个人技能 D. 开展疾病控制 E. 调整卫生服务方向 2. 在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是( )。 A.双向传播B.单向传播 c.组织传播 D.亲身传播 E. 自 我传播 3. 人格可以驱使人趋向或回避某种行为， 寻找或躲避某些剌激， 体现了人格特点中的 A. 整体性 B.稳定性 D. 动机性与适应性 c.个体性 E. 自 然性与社会性 4. 人们患了某种疾病后， 由 于怕花费太多时间和钱而不去就诊， 在健康信念模式中应该 解释为( )。 A. 对疾病易感性的认知 B.对疾病危险性的认知 c.对采纳健康行为益处的认知 D. 对采纳健康行为障碍的认知 E. 自 我效能 5. 流行病学诠断的核心内容是评估人群的( )。 A. 社会经济 已. 社会文化 c.健康状况。.人群生活质量 E 卫生服务状况 775 6. 角色扮演适用于培训中( )。 A. 学习新知识B.学习新技术