初中语文八年级下册《细菌的启示》高效课堂自主登山型导学案.docVIP

学校高效课堂自主登山型语文学案 班级 姓名 日期 设计 审核 课题：《细菌的启示》 【自研课导学】 学习目标：1、识记并理解文中生字词。 2、理解细菌的性质；体会说明文语言的准确性。（重点） 3、理解作者从细菌的进化所得到的启示。 课时安排：两课时 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 导学流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结） 我预习了 内容： 注音。摄取（ ） 反刍（ ）唾 （ ） 繁衍（ ）愚蠢（ ） 喷嚏．（ ）笨拙（ ） 一小撮（ ）觅食（ ） 豁免（ ）砥砺（ ） 不卑不亢（ ） 方法：小组内检查学案。 1、两人小对子 对子间相互检查自研成果，用红笔评定等级，对子交流自学时遇到的问题。 2、五人互助组 小组长主持组内的互动以及重点交流。 内容：用自己的语言说说细菌有哪些性质和特征 3、十人共同体 ①交流：组长组织本组成员交流： ②抽签：明确各组的展示任务。 ③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。 表现单元一：细菌有哪些性质和特征？ 建议： 在文中划出相关语句 表现单元二：细菌对人类进步观的挑战 建议： 根据课文内容回答 表现单元三：问题探究 建议： 各小组选1名同学汇报 表现单元四：精彩的演讲，展现口语交际的特点。 建议： 本课是篇精彩的演讲，充分展现了口语交际的特点。找出相应的语句进行品味、评点。 ·课文主要内容： ·摘录文中运用说明方法的语句，揣摩品读鉴赏 你有什么启示吗？ 　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 等级评定 ☆ 我要学 内容： 1、根据课文内容，你觉得细菌有哪些性质和特征？ 2、根据你的知识积累，请你回答细菌对人类进步观的挑战主要表现在哪些方面？ 拓展研读 探究提升 内容： 1、问题探究：题为《细菌的启示》，到底启示了什么？ 2、写出你所知道的说