岳麓版历史必修3文化发展历程《第12课希腊先哲的精神觉醒》教学设计.docVIP

第12课 希腊先哲的精神觉醒 一、教学目标 1．了解古希腊先哲及其思想观念，理解古希腊民主政治与人本主义哲学发展的关系。 2．认识古希腊先哲善于思辨，注重传承与创新，才使得古希腊思想文化不断丰富与发展，从而理解思想发展是人类社会进步的前提。 3．认识古希腊哲学思想与自然科学相统一的特点及其对后来西欧的影响。 二、教学重点：古希腊思想家对人的价值的认识 三、教学难点：苏格拉底的哲学观点 四、教学方法：教师讲析为主，师生讨论为辅 五、课时安排：1课时 六、教学过程 （一）导入新课：当有人提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释时，哲学就会应运而生。在古代西方，最先提问的是希腊人，于是便有了古希腊先哲。他们从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题，许多解释闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞。 （二）讲授新课 一、智者学派 1．智者学派兴起的背景 古代希腊有许多大小不一的奴隶制城邦，在广大奴隶辛勤劳动的基础上，希腊文化迅速地发展起来。希腊文化是欧洲文化的源泉。古希腊人信奉多神教，他们为诸神编制了丰富多彩的神话。相信神能主宰人间祸福，为了祭奠神而举行各种庆典。于是这些神话也成了文艺作品取之不尽的题材。公元前6世纪，人们不再满足于神话世界观对世界的解释，开始寻求新的关于自然和人类自身的观念。产生了众多哲学家。希腊人把哲学称为“爱智慧之学”，赋