教科版初中物理八年级下册《力与运动：改变了物体的运动状态》教学设计.docVIP

三、改变了物体的运动状态 ? 授课地点：　　教室 授课时间：　　1课时 【仪器材料】　　扣子，卡片，瓶子，小铁球，强磁铁等 【 教学目标 】 　　1.? 知识与技能 　　(1)?理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题； 　　(2) 通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化； 　　(3) 通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的； 　　(4) 知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。 　　2.? 过程与方法 　　　　通过大量生活实例，理解和掌握惯性；通过实例和实验探究，掌握力如何改变物体的运动状态。 　　3.? 情感、态度和价值观 　 　　　　联系生活实际，激发学生对物理的兴趣。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、复习提问 　　提问：什么叫二力平衡？ 　　提问：牛顿第一定律的内容是什么? 　　提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？ 　　回答问题。 二、新课引入 　　如课本图9-2-4。 　　(1)? 手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？ 　　答：手停了，但纸飞机要保持原来的运动状态，所以飞了出去。 　　(2)? 星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不需要发动机就可以保持飞行？ 　　答：由于惯性，它要保持原来的速度飞行，因为阻力几乎为零，所以不需要发动机。 　　(3)? 汽车突然启