新课标人教实验版历史八年级上册《综合探究一保护我们身边的古老文明》1课时优秀教案.docVIP

综合探究一 保护我们身边的古老文明 一、教学设计思想 （一）教材结构分析 本课是围绕保护文物古迹而设计的综合探究课，按照提出问题、分析问题、解决问题等几个步骤展开教学活动。 “谁来保护北京人的家园？”-——以周口店北京猿人遗址为案例，引发话题；同时利用图片，向学生直观再现古迹遭受破坏的现象，提出当前文物古迹保护中存在的问题，引起学生的关注。 “怎样评价他们的做法？”——以埃及金字塔、山西平遥古城和尼罗河沿岸古迹的不同保护现状作为典型个案，从各个侧面展示人们对代文物古迹的不同做法。课文对三个个案进行现象描述，而不做任何价值判断，其目的在于让学生通过自己的观察与思考，分析各个个案中在保护文物古迹时所产生的主要矛盾，运用历史及辩证的眼光，进行自主价值评价。同时，自觉树立保护文物古迹的意识。 “我们的行动”——让学生通过实地调查，了解本地区文物古迹的保护现状，抓住焦点问题，进行讨论，并提交解决方案。其宗旨在于培养学生掌握基本的社会调查方法以及解决现实社会问题的能力。 （二）教学目标 1．让学生明确文物保护的重要性。让学生能明白文物保护中最主要的矛盾。让学生探讨保护文物应从解决怎么样的矛盾做起。培养学生思考和探讨的能力。培养学生文物保护意识和环保等意识。文物保护中所遇到的矛盾，解决了矛盾也就解决了怎么保护文物这个问题。[我们的行动] 四、教与学的过程 [导入新课]