新浙教版数学七年级下册6.3用乘法公式分解因式2课时详细教案设计.docVIP

第6.3节，用乘法公式分解因式 [教学目标] 1、经历平方差公式的产生过程，会用公式a2－b2=（a＋b）（a－b）分解因式 2、认识a2－b2=（a＋b）（a－b）与（a＋b）（a－b）=a2－b2之间区别联系 3、体验换元思想，培养学生观察、分析和解决问题能力。 4、体会用符号表示公式的意义，形成初步的符号感。 [教学重、难点] 重点：掌握平方差公式的特点及运用此公式分解因式。 难点：把多项式转换到能用平方差公式分解因式的模式，综合运用多种方法因式分解。 [教学准备] 每两名学生准备一张正方形纸板和画图工具 [教学过程] 一、创设情景，引出课题 问题（一） 把如图卡纸剪开，拼成一张长方形 卡纸，作为一幅精美剪纸衬底，怎么 剪？你能给出数学解释吗？ 这个图形的剪拼在整式的乘法中学生已经接触过了，比较容易，估计学生能剪拼成功，可能得到以下两条公式 a2－b2=（a＋b）（a－b） 与（a＋b）（a－b）=a2－b2 想一想： （1） 这两条公式的名称 （2） 公式（a＋b）（a－b）=a2－b2 有什么作用？公式是多项式乘法的特殊形式，能简化计算。（学生能说出最好，若有困难，教师点拨） （3）公式a2－b2=（a＋b）（a－b）左到右的形式发生了什么变化？ （4）请用语言描述公式a2－b2=（a＋b）（a－b） 教师板书：两数的平方差等于两数的和与两数差的积。教师指出本