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教育学期末复习资料 两种师资职前培训模式（P15） 从世界范围来看，主要有定向型和开放型两种师资职业前培养模式。定向型又称封闭型，代表是苏联。开放型又称非定向型，代表是美国。 中国教师教育改革的新态势（P15~17） 其一，教师教育体系正走向开放，封闭的定向型师范教育体系正被打破。其二，教师教育办学层次逐步提高，基本上完成了从三级师范向二级师范的过渡。 其三，中小学教师继续教育进入新阶段，目标是全面提高中小学教师整体素质。 理解教师、教师专业化的含义（P1~2） 教师含义：从广义讲，教师是对教育机构中所有有工作人员的总称。从狭义讲，教师则是专指教育机构尤其是学校中从事教育教学工作的专业人员。 教师专业化含义：既指教师个体通过职前培养，从一名新手逐渐成为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程，也指教师 职业整体从非专业性职业、准专业性职业向专业性职业进步的过程。 教师的职业特点（P4~8） 其一，职业形象的准公共性； 其二，职业环境的相对封闭性； 其三，工作绩效的模糊性； 其四，职业待遇的福利性； 其五，师生关系的隐蔽不平等性。 掌握教师的职业道德与专业素养（P9~12） 教师职业具有突出的示范性、公众性和教育性。 职业道德：一、依法执教；二、爱岗敬业；三、热爱学生；四、严谨治学；五、团结协作；六、尊重