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教育技术学原理 华东师范大学 教育信息技术学系 教育技术学原理 第一专题 教育技术的研究概述 第二专题 教育技术的历史演进 第三专题 教育技术的基本概念 第四专题 现代教育技术的基础理论 第五专题 现代教育技术的应用实践 序言：什么是“研究” Hypothesis Observation Experiment Research——Prior knowledge 序言：什么是“研究” Research的意思就是要人们在别人已经Search（探寻）过了之后，再一次（re-）进行探寻，所以从事研究工作首先要了解人们先前已经从事了哪些研究；要了解对某个问题前人已经有了哪些Prior knowledge。 序言：什么是“研究” 对于每一个真正想从事学术研究的人来说，在研究某个问题时先在力能所及范围内了解别人已经做了哪些相关工作，应该是一条基本的学术规范。 第一专题 教育技术研究概述 研究的历史及其成果 研究的主要课题 研究的基本范式 我国教育技术研究概况 影响研究的相关因素 一、研究的历史及其成果 经典的英文著作 已有的中文译著 重要的中文著作 经典的英文著作 C.F.Hoban, Visualizing the Curriculum, 1937?