教育技术应用道德规范问题研究.docVIP

教育技术应用的道德规范问题研究 　　【摘要】教育技术研究者及产品推广人员带着不同的目的从事其从业，引发了教育技术实践及应用中不合道德规范的现象发生。究其根源可以发现：教育技术的价值负载是其内部根源；复杂的人际关系是其现实基础；自由选择教育技术行为是其实现的途径。因此，规范教育技术应用行为及应用方法，是教育技术学科及其事业持续发展的必要手段。 　　【关键词】教育技术；教育技术应用；道德规范 　　【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097 (2008) 12―0018―04 　　 　　2004年7月，在长春教育技术国际论坛上，美国教育传播与技术协会（AECT）的教育技术专家巴巴拉#61655;西尔斯在题为“教育技术领域的新界定及在线课程的设计”的报告中，介绍了一个教育技术的新定义：“Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources.”彭绍东[1]对该定义翻译如下：“教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资