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新形势下对地方本科院校加强教学管理队伍建设的思考 　　摘 要: 随着地方本科院校办学规模的不断扩大,教务管理面临许多新的难题,旧的教务管理机制和教务管理队伍现状已成为制约地方院校快速发展的瓶颈。建设一支素质高、工作能力强、责任心强、协调能力强的教学管理队伍,是地方本科院校教学管理规范化、科学化的重要保障。文章通过分析新建本科院校在教学管理队伍建设方面存在的问题,提出加强新建本科院校教学管理队伍建设的措施。 　　关键词: 地方本科院校 教学管理 队伍建设 　　 　　教学管理是学校的中心管理工作,是学校管理者遵循管理规律和教学规律,科学地组织协调和使用教学系统内部的人力、物力、财力、时间、信息等因素,确保教学工作有序、高效运转的决策和实施。地方本科院校要想在日益激烈的高等教育竞争过程中拥有一席之地,必须建设一支掌握高等教育管理基本理论、规律和特点,具有创新精神的、高素质教学管理队伍。 　　一、地方本科院校加强教学管理队伍建设的重要性 　　(一)加强教学管理干部队伍建设是《高等教育法》的明确要求。《高等教育法》从高等教育的主要功能、发展趋势和我国的实际出发,明确规定了高等学校的工作要“以培养人才为中心”,从法律上确立了高等学校的主要职能和中心任务。而教学是实现人才培养的基本途径,教学的水平和质量直接决定人才培养的质量,教学工作始终是高等学校经常性的中心工作。实现高等学校教学的科学化和规范化管理,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,保障高等教育人才培养目标的实现,必须培养和造就一支高素质的教学管理干部队伍。 　　(二)高素质的教学管理干部队伍是全面推进素质教育的基本条件。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,全面推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革。并强调要按素质教育的要求,推进教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教学内容和教学方法等一系列改革,指明了教学改革的方向。教育改革是学校改革的核心,教学管理在学校管理中占有特别重要的地位。学校教学管理干??队伍,肩负着组织实施教学并积极推进教学改革的重要责任,其素质直接影响素质教育的实施,直接关系到人才培养的质量。 　　(三)加强教学管理队伍建设是进一步推动地方院校发展的需要。地方本科院校是伴随我国高等教育大众化进程而产生的新生事物,目前在我国高等教育中已占据重要地位,成为高等教育体系中不可分的重要组成部分、整个高等教育中基础性环节或基础部分。但是,由于地方本科院校普遍存在建校时间短、办本科经验不足、社会声誉较低、特色不明显等实际困难,在发展道路上面临着大量问题和矛盾。因而,相比其他高校,地方本科院校更加迫切需要通过加强教学管理队伍的建设,建设一支素质高、工作能力强、责任心强、协调能力强的教学管理队伍,从而加快教学管理的规范化,提高教学管理工作效率、工作质量和工作水平,保证人才培养质量。 　　二、当前地方本科院校教学管理队伍建设中存在的问题 　　(一)教学管理队伍人员不够稳定。教学管理是学校维持正常教学秩序,实施培养计划,实现人才培养目标的根本保证。但是,地方本科院校一直以来普遍存在着重教学、轻管理的现象,对高校教学管理队伍建设的重要性认识不足,在相当长的时间里,认为教学管理是事务性工作,任何人都可以干,因而忽视了对教学管理人员的选拔、培养,教学管理人员的工资待遇相对较低,职称评定、职务晋升较为困难,从而影响其工作积极性,使之工作不够安心。近年来,一部分教学、科研卓有成就的教师走上了教学管理工作岗位,但因担心从事管理工作会影响教学和科研,故对管理工作精力投入不足,有机会就想转行,致使教学管理人员流动性大,给教学管理工作的连续性、稳定性造成极大影响。 　　(二)教学管理队伍结构不够合理。由于地方本科院校建校时间不长,为了尽快提高知名度,在升本后主要把精力都放在师资队伍的建设和培养以及基础设施的建设上,对教学管理队伍的建设缺乏长远的规划。目前,从事教学管理工作的人员在年龄上呈现较大差异,有的是刚刚毕业;有的已经接近退休。从事教学管理工作的中坚力量缺乏,年龄配比不合理。专业结构的不合理更加凸显。很多教学管理人员都并非管理专业出身,大多都是半路出家,没有进行过系统的理论学习。 　　(三)教学管理队伍业务素质不够高。日常的教学管理琐碎而繁杂,要将这些事务性的工作做好,保证日常教学秩序的有序进行都需要花去很多时间。使得教学管理人员没有时间进行业务方面的学习,更没有外出进修、培训的机会。即便有一部分思想品德好、学历层次高、业务能力强、工作有热情的人员充实了教学管理队伍,但是由于对高等职业教育的理念、高等职业教育理论、高校教育教学的管理知识和要求缺乏学习和了解,管理人员新手多、工作不熟悉、经验少、能力