新课标下一类中考数学探究题.docVIP

新课标下的一类中考数学探究题 　　 培养学生的探究能力是新课程标准中积极倡导的一项重要内容。在此背景下，各地的中考试卷中出现了许多新颖的几何探究题。笔者通过几例，对其中的一类略作说明。 　　 　　一、相同思路证明同一结论 　　例1（2007年天津）如图1，AD是圆O的直径，BC切圆O于点D，AB、AC与圆O相交于点E、F。 　　 （1）求证：AE?AB=AF?AC； 　　 （2）如果将图1中的直线BC向上平移与圆O相交得图2，或向下平移得图3，此时，AE?AB=AF?AC是否仍成立？若成立，请证明，若不成立，说明理由。 　　 　　 分析（1）通过证明△ADE≌△ABD以及△ADF≌△ACD两次相似得到结论；对于直线与相交或相离，可利用同（1）的方法进行证明。 　　 证明（1）如图1，连接DE 　　 ∵AD是圆O的直径∴∠AED=90° 　　 又∵BC切圆O于点D 　　 ∴AD⊥BC，∠ADB=90° 　　 在Rt△AED和Rt△ADB中，∠EAD=∠DAB 　　 ∴Rt△AED≌△RtADB 　　 　　 同理连接DF，可证Rt△AFD≌Rt△ADC，AF?AC=AD2 　　 ∴AE?AB=AF?AC 　　 （2）AE?AB=AF?AC仍然成立 　　 如图2，连接DE，因为BC在上下平移时始终与AD垂直，设垂足为D′ 　　 则∠ADB=90° 　　 ∵AD是圆O的直径 　　∴∠AED=90° 　　 又∵DAB=∠EAD 　　 ∴Rt△ADB≌△RtAED 　　 　　 同理AF?AC=AD?AD 　　 ∴AE?AB=AF?AC 　　 同理可证，当直线BC向下平移与圆O相离如图3时，AE?AB=AF?AC仍然成立 　　 例2（2007年北京）我们知道：有两条边相等的三角形叫等腰三角形。类似地，我们定义：至少有一组对边相等的四边形叫做等对边四边形。 　　 （1）请写出一个你学过的特殊四边形中是等对边四边形的图形的名称； 　　 　　 分析 （1）由定义易写出许多这样的特殊四边形；（2）易得∠BOD（或∠COE）与∠A相等，猜想四边形DBCE是等对边四边形。可通过在OE上截取或分别作BE、CD边垂线，也可以C为顶点作一个角等于∠DBC进行证明；（3）方法同（2）。 　　 解（1）平行四边形。 　　 （2）答：与∠A相等的角是∠BOD（或∠COE），四边形DBCE是等对边四边形； 　　（3）答：此时存在等对边四边形，是四边形DBCE。 　　 证明如图2，以C为顶点作∠FCB=∠DBC，CF交BE于F点。 　　 　　 ∴△BDC≌△CFB 　　 ∴BD=CF，∠BDC=∠CFB 　　 ∴∠ADC=∠CFE 　　 ∵∠ADC=∠DCB+∠EBC+ 　　∠ABE，∠FEC=∠A+∠ABE 　　 ∴∠ADC=∠FEC 　　 ∴∠FEC=∠CFE 　　 ∴CF=CE 　　 ∴BD=CE 　　 ∴四边形DBCE是等边四边形 　　 特别地，当AB=AC时，BD=CE仍成立。 　　 　　 二、相同思路求线段长 　　 例3 （2006年山东淄博）半径为2.5的⊙O中，直径AB的不同侧有定点C和动点P。已知BC∶CA=4∶3，点P在弧AB上运动，过点C作CP的垂线，与PB的延长线交于点O 　　 （1）当点P与点C关于AB对称时，求CQ的长； 　　 （2）当点P运动到弧AB的中点时，求CQ的长； 　　 （3）当点P运动到什么位置时，CQ取到最大值？求此时CQ的长。 　　 分析（1）由已知条件，易求出AC、BC的长，利用面积公式或三角形相似可求出CD的长。即求出了CP的长，所以求CQ的长时可利用△PCQ≌△ACB进行。（2）由（1）可知CQ= PC，在（2）中仍然成立。这样可过点B作PC垂线，利用相似或三角函数先求出PC长。（3）欲求CQ最大值，此时PC要最大。故当PC过圆心O时，CQ取到最大值。 　　 解（1）当点P与点C关于AB对称时，CP⊥AB，设垂足为D。 　　 ∵AB为⊙O的直径， 　　 ∴∠ACB=90°。 　　 ∴AB=5，AC∶CA=4∶3， 　　 ∴BC=4，AC=3。 　　 又∵AC?BC=AB?CD 　　 　　 在Rt△ACB和Rt△PCQ中， 　　 ∠ACB=∠PCQ=90°，∠CAB=∠CPQ， 　　 Rt△ACB≌Rt△PCQ 　　 　　 （2）当点P运动到弧AB的中点时，过点B作BE⊥PC，于点E（如图）。 　　 ∵P是弧AB的中点， 　　 ∴∠PCB=45°， 　　 　　 又∠CPB=∠CAB 　　 　　 故PC最大时，CQ取到最大值。 　　 　　 三、相同思路证明并求解 　　 例