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新课标下的高中英语教学应关注情感教育 　　摘要：情感缺失问题是高中英语教学中亟需解决的问题。新课程把情感态度作为课程目标之一，这是由情感因素的内涵、功能以及在语言学习和人的发展中的特殊地位所决定的。高中英语教学实施情感教育是一种必然的发展趋势。关注高中英语教学中的情感教育，有利于提高英语教学效率，更有利于促进学生身心的全面发展。 　　关键词：新课标　高中英语教学　情感教育 　　 　　一、情感的内涵和情感在英语教学中的地位 　　 　　情感是人对客观事物是否符合自己需要所产生的态度和体验，是人的心理活动的一个重要方面。人在接触客观现实时，对现实中的现象总是持有不同的态度，产生不同的内心体验。在英语教学中，情感是指学生在学习过程中的感情、感觉、情绪、态度等。学生在外语学习过程中的情感状态直接影响着他们的学习行为和学习效果。积极健康的情感有助于激发学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣，从而使学生在各种语言实践活动中切实提高学习效果。反之，消极被动的情感可能会阻碍学生对外语学习的兴趣，从而严重影响学生学习的效果，丧失学生语言学习的积极性，导致学生成绩的一路下滑。因此，情感因素在外语教学过程中具有决定性的作用。是其不可分割的一个组成部分。 　　 　　二、高中英语教学中实施情感教育 　　 　　高中英语教学实施情感教育是一种必然的发展趋势。以英语教学为媒介，在对学生情感关注的过