普通高校体育舞蹈发展研究.docVIP

普通高校体育舞蹈的发展研究 　　摘要： 为了探讨高校体育舞蹈在起步初期的开展状况以及存在问题，本文采用文献资料法、调查法等方法，以体育部主任、相关体育教师、大学生为调查对象，对体育舞蹈在高校开展的现状进行了分析与研究，找出影响其发展的主要因素，并针对存在问题，提出了相应的研究对策，为促进体育舞蹈在高校体育课中的开展提供有益的建议。 　　关键词：体育舞蹈 高校 现状 对策 　　 　　1.前言 　　 　　目前，我省普通高校体育舞蹈的水平还很低，为了加快我省普通高校体育舞蹈的发展以及缩短与先进省体育舞蹈的差距，本文通过对河北省30所高校体育舞蹈课开设现状进行调查分析，以找出制约河北省普通高校体育舞蹈发展的因素，并提出解决的办法，以促进体育舞蹈在河北省普通高校的普及与提高，从而适应新时期高校体育教育的改革。 　　 　　2.研究对象与研究方法 　　 　　2.1研究对象 　　以河北省30所普通高校的体育部主任、体育教师、学生为研究对象。 　　2.2研究方法 　　2.2.1文献资料研究法 　　2.2.2调查法 　　2.2.2.1问卷调查法 　　针对“体育舞蹈在河北普通高校的普及程度与发展”，对河北省普通高校的体育主任、体育教师、大学生分别进行了问卷调查，并请12名专家对本问卷进行了效度检验。问卷的发放与回收情况如下：体育部主任共发放问卷50份，回收50份，回收率100%。经专家分析认定其中48份为有效问卷，有效率为96%。体育教师共发放问卷150份，回收问卷136份，回收率为90.67%，其中有效问卷128份，有效率为94.12%。大学生共发放问卷3200份问卷（男生1600份，女生1600份），回收3176份（男生1582份，女生1594份），回收率为99%，其中有效问卷为3155份（男生1565份，女生1590份），有效率为99.33%。 　　2.2.2.2特尔斐法 　　根据本论文的调查现状，对提出的对策进行了三轮专家问卷的调查。 　　 　　3.河北省普通高校体育舞蹈开设现状与分析 　　 　　3.1领导的重视程度（见表1） 　　 　　3.2体育部主任（体育教研室主任）对体育舞蹈的认知情况（见表2） 　　 　　3.3河北省普通高校体育舞蹈师资情况（见表3） 　　 　???通过问卷调查，结果表明，体育部主任对体育舞蹈的认知水平整体较低。从调查中得知所调查的学校有11名体育教师现从事体育舞蹈的教学工作,毕业于体育舞蹈专业的占2%，通过短期培训的占14.67%，自学结合短期培训为14.67%，其舞蹈技术水平参差不齐，大都正处于提高阶段，同时大部分的教师（83.33%）学习时间短，无法进行系统规范的学习，因此提高教师的业务素质是提高体育舞蹈教学的关键。适应“知识、能力和素质”三位一体的新型培养模式的教学要求，必须要有一支专业过硬、素质较高的教师队伍，因为教师的专业水平和自身的知识结构直接关系到教学水平的高低。我国体育舞蹈这项体育运动开展得较晚，水平相对还很低，且原有的教师大多没有从事过体育舞蹈的专项系统的学习，这就要求教师首先要熟练掌握、勤于探索、不断创新，要对自己的教学内容十分熟悉，而且要具有准确的示范能力和熟练的讲解能力，只有这样才能提高学生的学习兴趣，从而收到良好的教学效果。因此加强体育舞蹈教师的技术水平的再培养也是体育舞蹈在高校更好发展的重要条件。 　　3.4体育教师对体育舞蹈的认知程度调查 　　通过向30所128名体育教师发放问卷，有15%的人回答对体育舞蹈不了解，32%的人不太了解，非常了解的只占8%。这些数字的显示表明，体育教师对体育舞蹈的了解程度多数在一般、不太了解的范围内。作为21世纪的一名体育教师不仅需要具有很强的本专项的知识以及技术水平，同时也需要全面发展的复合性的学习，因此随着社会的变革，学校体育教育正在向多功能发展。体育教师要不断更新观念，适应学校体育教育的改革和发展，多了解一些边缘性的学科知识，具有一定的现实意义，同时也是必要的。 　　3.5河北省普通高校体育舞蹈课的开设情况 　　通过对体育部主任（教研室主任）的问卷调查，已开设体育舞蹈课的有学校6所，比2000年增加了1所，占调查学校的20%，而未开设的学校有24所，占80%。24所未开设体育舞蹈课的学校中准备尽快开设的有19所，占比例为79.17%，然而还有5所学校根本不想开设，并且在问卷的调查过程中发现，有些体育部主任认为体育舞蹈在普通高校开设不太合适。这种观念的存在势必影响体育舞蹈在高校的发展，因此加强对体育舞蹈这一新的体育与艺术相结合的运动项目的宣传势在必行。 　　3.6河北省大学生对体育舞蹈的认知情况（见表4） 　　 　　由表4可知，在大学生中喜欢并愿意参加体育舞蹈的占调查的大多数，开设