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有关高校篮球选项教学质量的思考 　　摘 要： 本文根据目前大多数高校体育选项教学的现状，探讨如何提高选项教学中的篮球专项，指出提高篮球教学质量应从强化教师自身素质、优化学生自身素质、加强教学控制等三个方面进行。 　　关键词：篮球 专项教学思考 　　 　　篮球是高等学校体育教学的一个重要内容，在整个体育教学课时比例中占有较大比重，是一项全面发展学生身体素质，具有较强健身作用和实用价值，深得广大学生喜爱的体育项目。高校体育篮球专项教学质量不仅仅是关系到能否顺利完成教学任务，而且是关系到能否培养合格的有技术特长学生。可见提高篮球专项教学质量至关重要。 　　 　　一、当前高校生篮球技术现状 　　 　　没有调查就没有发言权，没有分析就不能进行正确的指导，只有了解学生的篮球技术现状，教师才好制定教学计划，确定教学方法和手段。其直接反映教师的教学水平，并对完成教学任务，提高教学质量也有直接影响。 　　 　　通过调查发现大学生在篮球技术方面主要存在着以下几个问题： 　　1.高中阶段没有开设篮球课，学生缺乏有关篮球方面的知识，主要原因是高中阶段学生注重高考率，忽视体育教学，另外，农村来的学生占49.88%，农村高中经济条件差，造成场地设施不足，学生接触过篮球的很少。 　　2.喜欢篮球运动的人占总人数的92.24%，不喜欢的占7.52%，由此得知，只有极少数的学生不喜欢篮球运动。调查原因，这些学生性格内向，不好动。别的运动项目也不喜欢，所以对这部分学生要正确引导，加强教育，使他们成为德智体全面发展的大学生。 　　3.从运动时间长短来看，有56.49%的学生未接触过篮球，接触过一年的学生占33.94%，一年以上的占9.57%。可见大部学生的技术水平和基本素质很差，要重点加强基本功的技术训练和身体素质训练。教师在教学中可让一部分篮球基础好的学生起到骨干作用，带动其他学生的学习篮球的兴趣。另外安排教材和训练课应从易到难，由简到繁，循序渐进。 　　 　　二、在教学与训练中应结合学生实际 　　 　　在篮球教学活动中，“教”与“学”是一种双边活动。只有好的“教”没???好的“学”教学质量同样难上去。“教”与“学”必须有机结合，除了教师充分发挥主导作用外，学生也应充分发挥主体作用，不断优化自身素质，教学质量才有保证。在课堂教学与训练中，依据学生的具体情况，应解决以下几个方面的问题： 　　1. 观察学生的学习动机，使学生明确学习目的，明确篮球是锻炼身体、陶冶情操的运动项目，同时观察学生的思想行为，鼓舞他们积极上进的斗志，并对学生进行道德品质方面的教育，促使学生重视篮球课的学习。 　　2. 观察学生的身体素质和接受能力。每个人的身体素质和接受能力不可能完全一样，如在身体素质方面，有的学生爆发力好，未必耐力就好；有的力量素质好，未必柔韧性就好。学生接受能力各有不同，掌握动作有快有慢。所以在教学中应根据学生的不同特点，因人而异进行教学指导。 　　3. 观察学生的技能技术水平，让技术差的学生尽快掌握所学的内容，对其加强指导帮助；让技术掌握好的学生有进一步的提高，以激发其兴趣，调动学生的学习积极性与主动性，提高实效，完成教学训练任务。 　　4. 观察学生的心理素质。篮球运动具有很强的对抗性，所以很容易出现怯场现象，但只要教师平时做好思想工作，多进行比赛练习，学生增强了自信心，一定克服畏惧心理。 　　 　　三、观察指导上的具体做法及体会 　　 　　1. 培养学生对篮球运动的感情。向学生介绍篮球运动的发展史，特别是篮球运动史上具有划时代的人和事，篮球竞技场上的种种趣闻、秩事，让学生更多地了解篮球运动。组织学生观看NBA精彩的比赛录像，以球星那出神入化的动作吸引学生，把学生的兴趣集中到篮球上来。 　　2. 学生掌握课堂所学内容有快慢与好坏之分，其原因有的是技术或身体素质方面的问题，也有的是属于学习态度方面的问题，教师要分析清楚，明确要求，促使他们尽快地找到问题所在，从而完成学习任务。 　　3. 根据调查，现在入校生身体素质差，接触篮球少。因此，教师一定要有责任感和事业心。教师要多和学生接触，了解学生、关心学生，加强安全教育。教师还必须精通业务，及时总结教学经验，做到反复钻研教材，认真备课，抓住教学的重点和难点，达到教学训练目的。 　　4. 教学与考试相结合，促进篮球水平的提高。考试对学生来说，心理压力较大，是对青少年心理素质的一种考验。适当的考试能有效地发展和提高学生的心理素质，使他们的自觉性、自制性和坚持性等良好的品质得到培养。以考试促进练习，可全面提高大学生的篮球水平。 　　教师要上好课，必须了解所教的对象，只有掌握学生的基本情况，才能有的放矢地采取有效的教学方法和手段，顺利地完成教学任务。所以，调查是教学中的重要