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浅论教学督导在高校教学管理中的作用 　　摘 要： 进入21世纪，高等教育进入了一个新的历史进程，为了监控教学质量，各高校都建立了教学督导制度，这种教学督导制度对各高等学校的教学质量和人才培养质量起着重要作用。本文阐述了教学督导的作用，指出了在教学督导中应该注意的问题。 　　关键词： 教学督导 高校教学管理 作用 　　 　　一、教学督导的内涵 　　在教学管理中，决策、执行、督导是三个不可缺少的重要组成部分。督导是为了保证决策的正确性和有效执行，是教学工作的有效保证。教学督导是指高校对教学质量的监督、控制、评估、指导等一系列活动的总称，是通过对教学活动及教学管理全过程进行检查、监督，及时发现问题并进行分析指导，从而保证教学质量，保障教学工作有效落实。 　　校内教学督导专家由学校校长从学校教学一线德高望重的学科带头人中直接聘任，学校内部??般设有独立机构――督导室。教学督导对本校教师的授课质量，教务教学运转，学校教学保障，学校校容、校貌、校风、校纪进行监督、检查、评估、指导，保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。其督导对象为：教学管理部门（教务处和各教学系、部）、教师和学生。 　　二、教学督导的职责 　　教学督导专家在分管教学副校长和督导室主任的领导下，对教学的各个环节行使教学检查和督导职能，以求真务实的态度，采取分散与集中相结合的方式开展工作，履行以下职责： 　　1.深入教学第一线，巡视日常教学秩序，通过听课、巡视、调研，针对教师，特别是中青年教师的教学思想、教学态度、授课内容、教学方法和教学研究情况提出指导和建议，帮助和引导青年教师改进教学方法，总结教学经验，做到督导结合。了解学生的上课情况，对教与学双方的情况进行综合检查督导，全面监控教师的教学质量与学生的学习质量。 　　2.随时了解教学动态，采集教学信息，每学期不定期与师生座谈，听取他们对教学工作的意见和建议，尤其是了解学生对任课老师的看法，及时向领导和相关部门反映，并提出改进意见和建议，同时向学生通报学校最新的教学动态。 　　3.参与学期教学检查、期末考试巡视和专业评估等重大活动。检查教师教案的书写，督查期末考试考风，对试卷命题质量评析和教师阅卷情况进行分析，了解学生评教评学的情况，参与优秀教案、优秀课件、优质课等有关教学活动的评比。 　　4.在教学督导的过程中，做好资料的收集，每月参加督导工作小结会，向分管副校长和督导主任汇报本月督导情况，并提出自己的看法，每学期结束后都写一份本学期督导工作的全面总结，交学校督导办公室，作为重要的教学资料。 　　三、教学督导的作用 　　1.监督作用。监督是教学督导对教学管理所起的主要作用，监督是一种动力，是一种促进作用，能起到防止在教学中出现的随意性的作用，有效保证教学秩序和教学质量。教学督导专家的听课、检查实践教学环节和对教学资料的检查等是随机的，面很广，教师备课是否充分，教学内容是否按照教学计划执行，教学效果如何，学生课堂纪律、迟到、缺席等情况在课堂上都会反映出来，这对被督查对象是一种压力。事实上教师和学生对督导专家的听课是很在意的，这种压力会促使老师认真对待教学，学生认真对待学习，教学督导在无形之中对教师的教和学生的学都起到督促作用。 　　2.指导作用。教学督导对教学不只是进行监督，而是在监督过程中善于发现问题，总结问题，并提出指导意见，帮助被督查对象改进教学。教学督导专家都是教学一线有丰富教学经验的老师，在听课时会发现一些问题，特别是一些新开课或刚上课的青年教师，由于教学经验不足，总会出现这样或那样的问题，这时督导专家的指导作用就显得十分重要。 　　3.示范作用。教学督导专家在进行教学督导时应起示范作用，处处以身作则，对教师和学生都有很大的影响，听课时，提前到教室，在督教督学中，对老师和学生尊重，认真听老师讲课，虚心听取师生的意见和看法，让督导工作有效顺利进行。督导专家不但可以指出老师教学中的不足，更应该做一些示范性的教学，如：讲公开课、示范课等，要既能当一个合格的裁判，又能做一个优秀的运动员，让老师和学生觉得督导专家真正有资格对他们进行督导，进而对教学起到示范和促进作用。 　　4.反馈作用。教学信息的收集与反馈是教学质量监控体系中很重要的一环。教学信息反馈的渠道很多，教学督导专家反馈信息的特点是及时、可靠，他们听课面很广、量很大，在与学生和教师的接触中及时了解他们对教学管理部门的意见，了解教师对学生学风方面的意见，了解学生对教师师德、教学态度、敬业精神的意见。由于督导专家都是由具有丰富教学经验、威信很高长期从事教学一线工作的教师组成，他们不担任行政职务，教师和学生往往很愿意向他们反映情况。所以从督导专家们那里所获得的教学信息比较及时、可信，这对于学校决策部门及时调整和改