浅谈中学历史课学生创新能力培养.docVIP

浅谈中学历史课学生创新能力的培养 　　摘要: 本文从学生综合素质评价和创新的意义着手,主要从教师创设“问题”情境,培养创新意识;变教案为学案,创新教学方法;加强学法指导,培养创新能力;强化思维训练,培养创新品质等多方面探讨中学历史课中培养学生创新能力的问题,以期达到全面提高学生素质的目的。 　　关键词: 中学历史课创新能力培养 　　 　　学生综合素质评价是进行教育教学管理的有效手段,是全面推进素质教育的重要保证。近年来,我校以素质教育为指向,以新课程为背景,以课堂教学为主阵地,结合学校实际,围绕中学生综合素质评价中“道德品质与公民素养;审美与表现;创新与发展”三个维度的评价,突出学生特色的评价体系,以达到全面提高学生素质的目的。 　　在“科技兴国”的今天,学生学习需要创新,教师教学需要创新,创新可以说是教与学的灵魂。而历史学科的创新能力的培养与其它学科既有???性,又有个性。中学历史大纲突出了能力,特别是创新能力的培养,其明确指出:“在历史教学的过程中,要注意学生的创造性学习能力,使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法,增强学生自主学习和探究的能力。”我在此着力探讨在中学历史课中培养学生创新能力的问题。 　　 　　一、创设“问题”情境,培养创新意识 　　 　　亚里士多德曾说:“思维是从疑问和惊奇开始的。”因为疑问能使学生产生认知冲动,促使学生积极思考