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浅谈初中语文课中的兴趣与心态等 　　没有任何一个人能够接受一件自己不感兴趣的事情。在课堂上，如果不能激发学生参与教学过程的动机，那么无论老师的讲授多么精彩，都无法产生一种强烈的吸引力和凝聚力。所以，激发学生的情感兴趣，培养良好的心态非常重要。 　　 　　一、要培养学生融入的心态 　　 　　心理学家告诉我们：在愉快和谐的情景中，人的智力能够 得到有效的发挥，其个性心理特征也能得到充分展示。 　　记得有这样一句俗语：“近朱者赤，近墨者黑”。这就说明了环境对人的影响作用是巨大的，如果平时注意引导学生，使每位同学都感觉到他是班集体的一员，是整个班集体不可分割的一部分，“牵一发而动全身”。久而久之，他就会产生一种习惯，那就是将自己置身于课堂这样一个大环境之中，逐步适应参与课堂教学，成为其中一员的感觉，完全将自己融入其中。只有这样，老师的主导作用，学生的主体作用才能够得到充分的体现。 　　 　　二、要培养学生学习的心态 　　我们每个人在日常生活中都离不开语言的交流，为了调动学生学习语文的积极性，我经常和学生进行这样的交谈：“如果你想和老师、家人、同学、朋友都有一个好的沟通，希望得到大家的赞赏，首先你就得‘会说话’，一样话，百样说，要想掌握说话的技巧，你就得好好学习语文，因为通过语文学习，不但能学会说话，学会写作，更能增强你的文学素养”。 　　 　　三、要培养学生改变的心态 　　每当接手一个新班时，每位同学都可能会有一个顾虑，就是新老师对自己的老印象，为了打消学生这种疑惑，我给每一位同学都这样说：“过去的你是昨天，现在的你是今天，今天我们有缘走在一起，一切都是全新的，就像一张漂亮的白纸，要靠我们师生共同去描绘。所以，每位同学都要试图改变自己，也给自己创造一个重新展示才华的机会。”这样，又有谁不想在老师而前好好表现一番呢? 　　 　　四、要培养学生坚持的心态 　　从小到大，几乎每个人都会说话，都会用语言表达自己的意愿，所以，学习语文对于一个正常人来说并不难，只要坚持不懈地上好每一节语文课，每位??学和成功之间的那道鸿沟就将不复存在。只要老师经常的这样鼓励学生，那么，“坚持就是胜利”的格言便会永留学生心间。 　　那么，如何激发学生的兴趣呢?我认为每一节课中都要设计一个引人入胜的导语和一个干净利落的结束语，这是激发兴趣的最好方法之一。比如：教学朱白清的《背影》一文时，我设计了这样的开头语： 　　“有人说。母亲甘甜的乳汁如奔流的江河，母亲博大的胸怀似辽阔的大地，我却认为，那深挚的父爱更像一杯浓浓的甘醇沁人心脾。《背影》这篇叙事散文，便成功地描绘了一种真挚而细腻的父子之爱，下而我们就来学习朱自清先生的这篇文章。” 　　最后，我用这样的结束语归纳全文：“同学们，《背影》一文以父亲的背影为主线，选取了一些琐屑平实的举动，脉脉流淌着浓浓的父子之情，―位质朴、细心、不善言谈、心怀重重旧事，对未来一无所知的父亲形象出现在大家面前。同时，背影义是人物形象的素描，更是父爱子的具体体现也是作者情感的凝结点。以特定环境下具有特征性的“背影”为线索。十分感人地表达了父爱子、子思父的主题。希望同学们在与我们自己父母的日常接触中，用发自内心的真诚与爱戴，去深深地体会这一点，相信大家定会有所收获。” 　　另外，使你的课堂教学直观形象，也是激发兴趣的一大途径。比如：我在教学“句子主干”这一汉语知识时，我先画了一棵大树，然后请同学们回忆句子成分，在大树的主干上板书：主语中心语、谓语中心语、宾语中心语；在大树的枝丫写上：补语、定语、状语。然后，运用这棵大树，对“句子主于”问题进行形象教学。这样，学生很快就掌握了有关知识。 　　作者单位：河北省唐山市乐亭县汀流河镇大杨庄初级中学 　　 　　贯彻合作学习，提高教学质量 　　章金武 　　 　　 　　摘要：合作学习使每位学生都有主动学习和创新的机会，为他们提供了一个独立思考、发现和解决问题的空间。体现了学生的主体地位，充分发挥了学生在科学教学中的主动性、积极性和创造性。 　　关键词：初中科学　合作学习 时效性 　　 　　近年来，在中小学课堂教学改革中，合作学习成为一种时尚。然而小组合作学习形式组织不当，其优势则荡然无存。合作学习的优越性以及它为教学带来的优势值得我们关注，但是作为一线教师，我们更应该思考的足它在课堂教学中的具体操作和表现，关注合作学习深层次的问题。本文主要从合作学习中如何调动学生积极参与以及教师的作用这些方而淡淡我的一些想法和做法。 　　 　　一、利用实验培养学生的合作意识 　　科学是一门与语文、数学有很大差别的课程，教材中有大量的观察、实验，往往靠个人的力量是无法完成的，这样就增多了学生讨论，交流和操作的机会，使学生的活动依靠小组合作进行。在每个小组中有的同