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浅谈如何激发学生学习思想品德课的兴趣 　　[摘要] 教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。学生对政治科的兴趣与积极性的高低，常依赖于对教师的情感。由此可见，高尚纯洁的爱则是师生心灵的通道，是启发学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。 　　[关键词] 激发 兴趣 学习 思想品德 　　 　　根据新课标的要求，教师应该探索如何激发学生学习的兴趣，培养其思维能力，提高课堂质量，在教学中充分发挥学生的主动性和积极性，让他们在轻松愉快中既学到了知识又学会了怎样做人。如果学生对政治学习产生兴趣，那么他就会积极主动的学习；反之，则启而不发，学而不进，很难达到预期的效果，因此，激发兴趣，对提高政治课教学质量尤其重要。 　　怎样激发学生学习思想品德课的兴趣呢？ 　　 　　一、搞好课前复习，明确学习目标。培养学习动机，激发学习兴趣 　　 　　“凡事预则立，不预则废”，可见学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相连的。而学生课前预习的效果怎样与教师的严格要求、具体指导分不开。这就需要教师根据新课标的要求指导学生，在学生做课前准备时可以提供必要的预习提纲，学生则通过预习、并查找与本课相关联的内容，对教材有一个比较完整的了解，能找出本课的重点、难点疑点。这样学习目的明确了，兴趣也随之产生了，学习的热情也高涨了。 　　 　　二、巧设导语，引发学生兴趣 　　 　　这是激发求知欲和学习兴趣的源泉。“良好的开端是成功的一半”。好的开头是让课堂活跃起来的前奏，它影响着一堂课的成败，教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学生实际和教学内容，善于利用情景教学法，创设各种教学情境，渲染气氛，引起学生情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲，使学生想听下去，急于听下去，这样才能充分调动学生的主观能动性，使之进入最佳求知欲亢奋状态。如，我在讲“人生的宝贵财富―道德高尚、心理健康”时，让同学们主动讲述自己最尊敬的人是谁（讲自己身边的人），为什么会尊敬他们，并让他们分小组讨论，这样使他们人人兴奋起来，各个处于??极思维状态，当同学们讨论到一定时候，教师集中大家的意思，指出：他们之所以受到尊敬，是因为具有高尚的道德和健康的心理。我再因势利导，讲解新课，提高了课堂质量。 　　 　　三、巧妙设疑，培养思维，激发兴趣 　　 　　“学起于思，思起于疑”，学、思、疑是密切相关，辩证统一的。设疑是调动学生学习兴趣的重要手段，也是启发式教学的核心，能够激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。为了设疑，老师可以根据教材内容的不同，联系生活，设计一些精巧别致的小问题，做到层层深入，环环相扣，引导学生讨论，在讨论中老师除了注意培养和提高学生的知识、能力，使学生的知识、能力及思想得到升华和发展外，师生之间可以相互解答难题、互相启发补充，形成师生间双向的智慧交流，迸发出创造的火花，从而形成教学相长的氛围。比如，我在讲“维护社会管理秩序”时，根据我校的具体位置，提出了以下现象，让学生们分成小组讨论：我校外面的电话亭不时有小孩报警，让公安机关出动警车；路灯有时被砸烂；路边的花园经常被践踏，这些现象给我们的生活及社会管理带来什么影响，这些行为属于什么行为，该怎么处罚，依据是什么？同学们在讨论中表现的非常活跃，甚至还向老师提出了很多新问题，还提出了建设性意见，最后，通过这些发生在身边的事例让学生明白了，社会管理秩序，需要法律来保护，法律规范了管理着和被管理者的行为，妨害社会管理秩序的行为一定要受到法律制裁，情节严重的依据《刑法》处罚，情节轻微的，依《治安管理处罚法》来处罚。功过师生的共同学习，教师和学生都增强了法律意识，从而规范了自己的行为，让学生在今后的学习中自觉守法，起到了良好的实际效果。 　　 　　四、建立平等和谐的师生关系，是教学成功的关键 　　 　　教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。学生对政治科的兴趣与积极性的高低，常依赖于对教师的情感。由此可见，高尚纯洁的爱则是师生心灵的通道，是启发学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。教师除了要有人格魅力外，在教学中，要以一颗火热的心爱护学生，真诚的对待学生。对学生要一视同仁，才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们，在学习上帮助他们，在课堂上注重多表扬少批评，经常做到他们中间，找他们谈心，参加他们的活动，为他们服务，这样才能成为他们的知心朋友，尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱，多找出其闪光点培养他们的自信心，只有这样，建立了平等和谐的师生关系，学生才会亲其师、信其道、学其知，对这科产生兴趣。 　　 　　五、应用现代教学手段，提高学生的认知能力，培养学习兴趣 　　 　　学生的认知能力是否会有长足的进步，常常取决于我们能否提供良好的外界条件。在过去教学中，多数是“照本宣