浅谈语文教学愉悦氛围营造.docVIP

浅谈语文教学愉悦氛围的营造 　　摘 要：愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。教学质量的好坏直接取决于学生对课堂讲授知识的吸收程度。愉悦的课堂气氛可以加深学生对课本的理解、对知识的吸收，利于教学质量的提高。 　　关键词：营造愉悦气氛 感性理性 享受教学 　　17世纪捷克教育家夸美纽斯说：“教学的艺术是一种教起来使人感到愉快的艺术，而艺术的快乐在于把人的才智和能力置身于一种充满活力的活动中。” 　　首先教师要加强自身的感染力，以自己娴熟的专业知识、幽默的语言、恰当的教育教学方法和技巧去影响学生，使自己真正成为影响学生的最积极最活跃的因素，这样不但能够营造愉悦的课堂气氛，而且可以使学生很好地接受和吸取课堂知识。教师还要注重培养学生的素质。我们平时要注意正确的引导，抓住学生的个性特征，因材施教，培养学生良好的学习情绪，而且要在适当的时候给学生提供不良情绪宣泄的机会，不让学生产生压抑感，教会他们用情绪转移、适应、自我安慰和意志控制等方式来调节自己的情绪。由此可见，营造美感愉悦的氛围已经是教学中的重中之重。 　　如何营造美感愉悦的氛围，激发学生的学习兴趣，达到“情境美”“愉悦美”的目的呢，笔者认为可以采取如下几种方法。 　　一、恰当使用背景资料，创设文本所需的情境，营造课堂愉悦氛围 　　“情境”既可以说成一个概念，也可