浅谈语文课堂教学设计.docVIP

浅谈语文课堂的教学设计 　　 有效的教学设计，是保证课堂教学质量的关键。作为教学的总纲领，教学设计方案主导着教学的节奏和走向，对学生起着导向性的作用。因此，教师必须要重视教学设计，从增加信息量、强化思维、扩大交流量、增加课堂活动等角度，去设计有效的教学方案，保证教学的顺利进行，提升教学的有效性和质量。 　　 一、增加课堂教学信息量 　　 事实上，教学过程主要是由教师掌控的，教师在教学内容设计上，需要进行有效的充实，确保学生在课堂上，获得最多的知识和能力。从目前的高中语文教学情况看，教师以参考书为模板，从头到尾规规矩矩、按部就班地给学生讲一遍课文，或者拿着教材照本宣科地说一遍，不仅在教学模式上不吸引学生，而且在教学内容上也显得陈旧过时，尤其是不能结合当下生活和学生实际，最终使课堂变的枯燥乏味。因此，高中语文教师在教学设计上，需要给学生提供更为丰富的材料，引进更新的信息，通过这些材料和信息，来充实课堂内容，激发学生的学习热情，丰富学生的知识体系。 　　 如教师可以在课堂上导入一些关于海伦?凯勒的小故事，让学生进一步了解她的成长历程。 　　 1887年3月3日，对海伦来说这是个极重要的日子。这一天，家里为她请来了一位教师――安妮?莎莉文小姐。安妮教会她写字、手语。当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道：“谁都难以想象我是多么地惊奇和