浅谈语文课堂教学氛围营造.docVIP

浅谈语文课堂教学氛围的营造 　　【摘要】 在语文课堂教学实践中，作为教师必须要讲究课堂教学的艺术，营造良好的课堂教学氛围。只有这样才有可能激活每个学生，使之共同参与，使语文教学充满情趣。营造良好的课堂教学氛围有以下方法：情感交流法；动作启示法；语气导航法；视觉暗示法；环境渲染法。在尊重课堂教学氛围特征的基础上求异、求新、求变、求巧，才能使我们的语文教学艺术更臻完美。 　　【关键词】 语文；课堂教学氛围；教师 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）10-0072-01 　　 　　在语文课堂教学实践中，作为教师必须要讲究课堂教学的艺术。平等地对待每位学生，合理诱导启发学生，灵活娴熟地掌握教育的机智（契机，应变能力等），精选适度有趣的训练，公正、准确地评价学生。教师要深入研究学生的心理特点以及语文学科的性质特征，在语文??学中运用多种多样的教学手段和教学方法，营造良好的课堂教学氛围。只有这样才有可能激活每个学生，使之共同参与，使语文教学充满情趣。那么，怎样营造良好的课堂教学氛围呢？笔者认为有以下方法。 　　1 情感交流法 　　不少中学生对语文课或多或少都有厌学情绪，在课堂上往往以搞小动作、看课外读物、低声讲话和睡觉等形式表现出来。这种情绪产生，原因很复杂，但我认为最主要的还是教师在讲课时缺乏一个“情”字。苏霍姆林斯基曾