浅谈贫困山区化学课程改革困惑与发展.docVIP

浅谈贫困山区化学课程改革的困惑与发展 　　摘 要:随着新课程改革轰轰烈烈的开展,给基础教育带来了新的机遇和挑战。但在课改稳步深入人心的同时,我们也发现存在一些困惑因素,制约着新课程改革的发展,尤其是贫困山区体现特别突出。我就贫困山区化学课的改革和新课程改革的实施做了一些探讨和研究,也算是对课改的一点体会吧。 　　关键词:贫困山区 课程改革 化学 困惑 发展 　　 　　现在我县已全面实施了新课程改革,给基础教育带来了勃勃生机和活力,许多学校在新课程改革方面做了很多工作,特别是条件相对好的一些学校已经开始享受到了课改成果带来的好处,与此同时也给贫困山区学校带来了诸多的困惑和挑战。由于经济、观念、师资等诸方面的因素,在城镇课程改革取得长足进步的同时,贫困山区的教育却存在着长期落后、举步不前的状况。通过近几年对贫困山区化学教育教学的调查和研究,深感被“关??”的必要,同时也发现贫困山区的化学教育教学虽然受各种客观条件的限制,但其所具备的独特优势往往被我们所忽视。根据山区的地域特征和独特的资源优势,结合新课程的基本理念,我觉得贫困山区的化学教育工作者,完全可以根据当地的实际进行丰富多彩的、具有农村特色的教学探究和尝试。 　　一、化学课新旧课程标准的背景 　　过去的应试教育过于强调老师的主动性而忽略了学生的主动性,忽略了学生各种技能的培养。像实验课就只有“老师动手,学生动口”这样