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浅谈音乐教学中的“互动式”教学与实践 　　摘要：我国现行基础音乐教育的观念、内容、方法、手段和评价体系已不能适应素质教育发展的要求，直接影响了音乐教育审美功能的发挥，制约着整个音乐教育事业的发展。 　　关键词：音乐教学；教学改革；“互动式”教学；实践 　　中图分类号：G613.5 文献标识码：B文章编号：1009-9166（2011）008(C)-0109-02 　　 　　在素质教育的大背景下，要求每一个学生的素质得到自由和谐的发展，要实现这一目标，加强音乐教育已达到刻不容缓。音乐教育对健全学生的素质，促进健康成长，对学生的道德，智能培养有着巨大的作用。音乐教育在素质教育中有着极其重要意义。在学习新课标的同时，所感悟到研究我们的学生，创造出我们的方法，改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性，使学生变“厌学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，进而达到良好的教学效果，已经成为当前广大教师所共同探讨的课题，这正如教育家舍吉宁所说：“我们的任务是――不要孤立的学生，孤立的教师，而要学生+教师。”为此我们在新课标教育思想的指导下，根据“互动”的原理，在音乐教学中，我进行了“互动式”教学模式的两部分实践。 　　一、师生共同创造良好的教学开端 　　兴趣是创新的基础和源泉，成功中的喜悦和乐趣，回极大地唤