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漫谈和谐师生关系的构建 　　【摘要】 构建和谐的师生关系是时代发展、教育改革的必然。本文从问题的提出，和谐师生关系构建的途径和方法以及构建和谐师生关系的意义等方面进行论述。 　　【关键词】 爱;和谐;师生关系 　　【中图分类号】G635 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）10-0010-02 　　 　　1 问题的提出 　　我自1996年参加工作以来，担任过近十年班主任，曾经对我所带的班级做过一些调查，统计出来的数据表明，现在的离异家庭数量与往届相比呈上升趋势，在我2008年带的高二104班达到了13.4％！另外，相当数量的学生家长一方或双方在外务工或者是做生意，小孩托付给爷爷奶奶或外公外婆等人带着，这对于尚处于成长中的青少年学生来说不能算是一种理想的选择，然而面对现实却又是无奈之举。还有的学生家长经常沉迷于牌桌玩乐之中，或者家庭气氛不够和谐，常常争吵不断，青少年学生在这样的环境中耳濡目染，对他们的心灵又会产生怎样的影响呢？有的家长很重视孩子的学习却不知道从哪里抓起，或者只重学习而忽视了做人的重要性，以为等孩子们长大后自然而然的就会顺理成章了……所有的这一切让我思绪万千，感慨万端。师生之间应是一个和谐共生的相互依存、充满生机的生态群体，教师和学生在人格上是平等的，因此在和学生进行交往的过程中应充分体现民主意识，这样师生相处的气氛才会融洽。有道是“亲其师，信其道”，这种良好关系的建立也为我们以后各项工作的顺利开展打下一个坚实的基础。 　　2 和谐师生关系构建的途径和方法 　　没有师爱，就谈不上教育，作为教师，应主动增进师生情感的亲密度，这是教育成功的“背景”。本人就自己的工作实践并结合同行的一些经验对如何构建和谐的师生关系谈谈自己的体会。 　　2.1 “资本”――吸引学生敬慕的源泉和基础 　　教师只有不断调整自己的知识能力结构，调整自己的修养和形象，以足够的“资本”吸引学生，才能受到学生的喜爱和敬慕。有人说过：想要给学生一滴水，教师自己得先有一桶水,而且是有源头的活水。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这就要求我们老师要不断地学习，不断地探索。尤其是当今社会，科技发展迅速，人们生活节奏不断加快。教师不仅要学习书本上的知识，更要多深入到社会实践中去学习，要多了解时事，多看书、看报、多上网，了解社会动态，做到家事、国事、天下事，事事关心。只有这样，教师在学生心目中就是他们的“百科全书”，他们遇到不懂的问题就会随时向教师请教，把教师当成他们的大哥大姐，师生关系也得到了融洽，反过来也促进教师本身的完善和提高。 　　2.2 书信――沟通师生心灵的渠道和载体 　　学生与老师可说是除了父母家人外接触最多最亲密的，通过信件与老师交流那些不好直接跟老师说而又要说的话，老师在学生信件后附上简短的话，让它带去对学生的一片情意，以此成为师生交流思想感情的渠道。记得我班曾经有个女生，性格十分内向，从不主动与同学交流，我曾几次找她想了解她的情况，可她总是欲言又止的样子，一次我们师生在学校的后操场上边走边聊，后来她竟哽咽得半天说不出话来，我安慰了她好一阵子，总算平静了下来，我鼓励她将想说的写到信里告诉我。我知道这种情况后，在她信后附上班主任寄语，并把自己新创作的一篇短文《父爱》（后来发表在株洲县《渌湘》杂志上）打印稿送给了她，告诉她也许父亲爱她是一种深沉的爱，而不是写在脸上，挂在嘴边的爱。而且在学校她最起码老师在关注着她，同学们也在关心着她，并动员她主动找父母谈谈自己的感受，与父母好好的交流。一个月后，女孩很高兴的告诉我，她与父母交谈后，妈妈明显地关注她了，父亲也对她好些了，自己的性格也开朗些了。其实象这样的例子很多。所以说书信是载体，在师生交往中充当了桥梁和纽带的作用，沟通了老师和学生的心灵。 　　2.3 揭短――增进感情亲密的投资 　　不怕示短，赢得信任，作为教师与其遮掩自身短处与失误以求“尊严”，不如袒露真实的自我。很多教师认为学生当众指出自己的错误是不给老师面子，故意让老师为难，其实不是这样。记得我曾在高一上课时有次将黄海大战转中牺牲的邓世昌误说成丁汝昌了，并且是已经做好了课件，这时学生指出来了，我当时并未大发雷霆，怪这个学生扰乱课堂教学，而是要求学生和我一起看书，确信是自己错了，主动向学生表示歉意。笑笑对同学们说：“对不起，刚刚老师没注意张冠李戴了，大家可要细心点哦，别像老师一样。”并即时修改了课件。这样既可化解尴尬还可进一步强化自己在学生心目中的地位。而且教师并不是什么都懂，什么都比学生强，比如说我对电脑制作个人网页、创建贴吧等并不特别在行，干脆课余时间让学生手把手地教我，帮我制作了51个人网、西陆104班班级精神家园、百度贴吧等。还比如说我是一个篮球白痴，在学校举办篮球赛之前，身为班