漫谈思想品德课兴趣教学.docVIP

漫谈思想品德课的兴趣教学 　　摘 要： 新课程改革给教育带来了无限的生机与活力。探索激发学生的学习兴趣，培养其思维能力，是当前教学改革的重要任务，是学生走向成功的第一步。本文认为，在思想品德课教学中，可通过趣味导入、比赛评奖、多媒体教学、讲故事、活动教学、音乐教学，以及学科整合等方式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，使教学收到意想不到的效果。 　　关键词： 新课标 思想品德课 兴趣 　　 　　新课程改革给教育带来了无限的生机与活力。根据新课程标准的要求，探索激发学生的学习兴趣，培养其思维能力，成为当前教学改革的重要任务。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生只有对思想品德课有浓厚的兴趣，才能产生强烈的求知欲，才能以饱满的热情投入到学习之中，才能更好地完成学习任务。前苏联教育学家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习兴趣。可见，兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力，是学生走向成功的第一步。那么究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢？下面结合教学实践，谈谈我的 　　一点体会。 　　 　　一、趣味导入，激发兴趣 　　 　　前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。一堂成功的思想品德课与恰当的导入是分不开的，导入得当，便会“牵一发而动全身”，收到事半功倍的效果。因