物理教学中课堂提问思考.docVIP

物理教学中课堂提问的思考 　　摘 要：物理课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教育功能，因此课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师提问，本文探讨了有关物理课堂提问的一些问题。 　　关键词：高中物理 课堂提问 　　 　　物理课堂提问是丰富课堂教学的重要环节，教师在讲解中适当地插入一些提问，可以有效地控制学生的注意力。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。根据提问的时间与作用，提问分为以下几种：导入式提问――在导入新课时提问，目的是吸引学生对新课的兴趣。讲解式提问――在讲解过程中提问，目的是引导学生对所学课文深入思考。复习式提问――在讲完课文后提问，目的是检查学生的学习效果。 　　 　　一、提问是较好的检查方式 　　 　　通过提问所了解到的学生学习情况反馈信息，比其它形式的反馈信息更具有准确性、具体性、即时性和简洁性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，使学生能更加积极主动地参与教学活动。 　　 　　二、提问可以防止学生课堂上注意力分散 　　 　　对于课堂上注意力