现代技术与音乐教育整合研究.docVIP

现代技术与音乐教育的整合研究 　　摘要： 现代技术与课程整合已经成为当前教育教学改革的热点。为实现现代技术与职业音乐教学的有效整合，本文作者在实践中总结出一种整合的方法，分三个层次：封闭式的以知识为中心的课程整合、开放式的以资源为中心的课程整合和全方位的课程整合，并结合音乐教育的特点提出了七点具体做法。 　　关键词： 现代技术 课程整合 音乐教学 素质教育 　　 　　随着以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的蓬勃发展，现代技术与课程整合已经成为当前教育教学改革的热点。利用现代技术进行教学，具有高效率和高效能的特点，是改革传统教育模式、教学方法和教学手段的重要途径。整合的意义在于运用现代技术有利于提高教学效率，有利于多方面综合的教学目标的实现，有利于满足教学的个性化和多样性等方面的要求，有利于实现教学过程和教学资源优化的理论与实践，有利于提高教学质量。怎样才能使现代技术与音乐的教学有效整合，也就成了广大音乐教育工作者研究的重点。这一改革将对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要的意义。现代技术与课程整合是一个系统工程，是教学改革的一个过程。在实施过程中条件是重要的，各学校的人力、物力的资源条件不同，学生的知识基础和学习习惯也不同，改革的切入点也会不同。经过近几年的改革，我们已经看到了许多成功的经验和做法。根据职业教育的教学特点，可以分三个层次