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班主任工作中的物力资源建设研究 　　摘要：物力资源是班主任工作中的硬件资源，是班级教育存在的物质基础。物力资源的建设主要途径是：顺势提升班主任工作装备，精心布置学生学习生活环境，充分利用校园环境设看，区别对待学校周边环境，最终促使物力资源向班级物质文化资源的转化。 　　关键词：班主任；物力资源；建设 　　 　　资源普遍存在于人们的生产与生活之中,是人类生存和发展的必要条件。教育教学过程也有赖于各类教育资源的开发和利用。就班级管理而言，班主任工作中同样蕴涵着丰富的教育资源,包括班级的物、人、财、信息、文化等。事实上,班主任对工作资源的设计、开发、利用、管理与评价等问题贯穿于班级工作的始终。班主任工作资源建设的实践和研究将在很大程度上提高班主任工作水平和实效,推动学校教育工作的发展，促进班级成员的成长成才。实践证明,一个优秀的班主任必定是一个善于开发和利用班级教育资源的“专家”,建设好一个班集体,应该包括建设好这个班级的教育资源。在这些资源中,物力资源最容易被忽视,或被误解值得我们加以梳理和研究。 　　 　　一、班主任工作中物力资源的理解 　　1.物力资源的内涵 　　物力资源是资源中的有形硬件。它是指在组织活动过程中需要运用的物质条件的拥有数量和利用程度。班主任工作中的物力资源，则可理解为班级管理中所涉及的,能被利用的器具、设备、设施、材料等物资的总称,包括拥有的资源