班主任转化后进生体会.docVIP

班主任转化后进生的体会 　　摘 要： 素质教育要求教育要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。而班主任的德育教育是实现这个目标的重要手段，其中尤为突出的就是对后进生的转化工作。教育工作者，尤其是班主任要努力转变观念，从不同角度理解后进生教育的重要性，认真探寻后进生教育的有效方法，坚持做好后进生工作，为每个学生的将来发展打好必要的基础，这样才能真正实现素质教育。 　　关键词： 后进生 教育转化 感悟 　　 　　苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种有意思的现象告诉我们，对后进生这样一个特殊的群体，教育工作者，尤其是班主任，必须正确认识他们，研究他们，用“爱”去灌溉他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。那么如何真正做好后进生的教育转化工作呢？下面我就来简单谈谈在后进生转化中的点滴感悟。 　　1.更新观念，转变认识 　　许多班主任都不喜欢、不接受后进生，希望他们转学、停学，甚至把后进生赶走。这些班主任往往认为自己尽了很大的努力，认真教育教学，但后进生总是不学好，不听话，所以理所当然就和自己无关了，并得出结论：后进生都没救了，放弃他们，让他们自生自灭。静心想想真的是那样吗？其实任何一个后进生都