由一随堂演示实验想到…….docVIP

由一随堂演示实验想到的…… 　　一、背景 　　 　　物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学，而且又是极富洞察力和想象力的科学。在物理学的产生和发展中，物理实验自始至终占有极其重要的地位。著名物理学家普朗克说过：物理定律不能只靠思维来获得，还应致力于观察和实验。物理上每一个实验的定律都是源于不断地进行实验得出来的。作为物理教师我们应当注重物理实验的作用。 　　实验是通过一定的手段，让学生形象地了解事物的运动、变化及其内部规律的工程。在教学当中，一些问题不通过实验学生有时会难以接受，也难以确信是不是这样。当动手做实验了，学生就能很清楚地认识这个问题，而且也会有很深的理解。实验起到了帮助他们发现规律、掌握规律、理解知识、获取知识的桥梁作用。在高中物理学习中，许多重要规律都是通过实验总结出来的。例如匀变速直线运动的规律、牛顿第二定律、机械能守恒的验证、单摆的周期公式，等等。因此，我们在从事物理教学时，应该以物理实验作为出发点，作为帮助学生理解物理知识的桥梁。离开了物理实验而单纯地讲授物理知识，教师不容易讲清，学生也难以理解、接受。例如弹簧与伸长量之间的关系、模拟电场线、横波和纵波演示器等这样的实验，只要教师一演示，无需花费多少口舌，学生将会深信不疑，留下深刻印象。至于那些要用实验数据进行分析才能得出结论的物理规律，例如探究加速度与力、质量的关系，验证机械能守恒