“云峰杯”观课有感.docVIP

2013“云峰杯”调教赛 这个学期对我们外国语石峰学校来说，是个硕果累累的季节，数数从初中部各科目到小学的语、数、英三科派出去代表学校参赛的教师捧回一个又一个一等奖，喜报频传。而我们数学组也不例外，由蔡老师执教的三年级上册《可能性》一课在经历了百折不屈的打磨后，不负重望捧回了一等奖。 课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见谈谈自己的一些感受。 一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感 课前教师与学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：大家还记得老师吗。你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。想到我们有些老师总是在有课时才会见到身影，甚至是上课前一秒才匆匆冲进教室，我觉得应该留一些时间给自己和学生交流，了解学生在家的情况，也了解学生的学习情况，更是把学生的注意力从上一节课中拉回来，为自己的课做好准备。 二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务 每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程