2012浙教版八年级语文上册沁园春雪课件.pptVIP

擎雪;;;沁 园 春;;毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》;??? 一、学习目标:??? ??? 1、理解《沁园春 雪》的思想内容,抒发的革命豪情。? ? ?2、理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。? ?? 3、品味本词的语言,领悟语言的深层意蕴。? ??? 4、体会本词中比喻、拟人等多种修辞手法的艺术效果。 ;自学目标一;作者简介; 《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。;沁园春 雪 一九三六年二月 ;1、注意下列加横线字的读音 莽莽 分外妖娆 成吉思汗 数风流人物 稍逊风骚沁 今朝;你从毛主席的诗词中体会到了哪些美？;自学目标二;1、提问：上下阕各侧重写什么内容？2、请从词中找出能扣住以上内容的两个字。 ;内容梳理 ??? (一)、学习上阙 ??? 1、集体朗读上阙。  ??? 2、学生思考:上阕分几层意思? ???; 3、讨论: ??? (1)、第一层总写,为我们描绘了一幅动静结合的北方雪景图,请找出体现动景、静景的词语。 ??? (2)、“望”字在词中的有什么作用?望到了什么? ??? ? (3)、望到的景色中哪些是动景,哪些是静景??? ??? ;(4)、“须晴日”中的“须”是什么意思?有什么作用? ???  (5)、上阙写景抒发了诗人怎样的思想情感?  (6)、齐读上阕,体会诗人对祖国山河无比的热爱和赞美之情。? ??? ;1. 山舞银蛇，原弛蜡象。;2. 品析“欲与天公试比高”。;; 作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ ;小结上阕;自学目标三 ;赏析下阙;（1）开头两句在结构上起什么作用? ;（2）到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？（分小组讨论）;;;;秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋??祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。 “惜”字总领，引出作者对历史人物的评价。含义有以下几点：A、惜中含褒，肯定他们是英雄。B、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。C、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。; 提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？; “今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。这是全诗的主旨。;江山如此多娇;小结下阕： 以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。;（4）、这首诗的写景、抒情、议论是怎样结合起来的？;上阕： 下阕： ; 写景 想象： ;总结;拓展延伸;;;;;自主练习;自主练习1：下列加点的字注音或解释不正确的一项是 （ ）A.沁园春（qìn） 上阕（jué） 惟余（只剩下）B.莽莽（mǎnɡ） 妖娆（ráo） 莽莽（无边无际）C.折腰（zhé） 稍逊（xùn） 略输（稍差）D.滔滔（tāo） 风骚（sāo） 俱往矣（都已经过去了）;自主练习2：;3.说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在上文的写景与下文的抒情之间起着怎样的作用。;3.“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”诗人说“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高很高，存在于想象之中。这样写，给你怎样的感受？;4.（2010年青海省）建国50多年来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》中所写：“____________，_____________。”;5.“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”“原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写?请谈谈你的理解。