高三语文《高考现代文阅读复习指导7》(课件).pptVIP

（一）答题基本原则 　　1、主旨辐射原则　　2、结构纵横原则　　3、设序数号原则　　4、原文索案原则 应试策略 （二）读文应注意的角度 （二）读文应注意的角度 　　1、题目与文章 （二）读文应注意的角度 　　1、题目与文章　　2、文章与文段 （二）读文应注意的角度 　　1、题目与文章　　2、文章与文段　　3、文段与中心句 （二）读文应注意的角度 　　1、题目与文章　　2、文章与文段　　3、文段与中心句　　4、中心句与标志词 （二）读文应注意的角度 　　1、题目与文章　　2、文章与文段　　3、文段与中心句　　4、中心句与标志词　　5、题面与题眼 常用名词术语 　　表达方式：常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 常用名词术语 　　表达方式：常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 　　写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 常用名词术语 　　表达方式：常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 　　写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 　　修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 　　语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。。 　　语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 　　感悟：多指发自内心的感受、理解、领悟等。 　　语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 　　感悟：多指发自内心的感受、理解、领悟等。 　　思想内容：基本是指文章的中心思想或主旨。 答题程式 赏析表达技巧的答题程式。 此类题型的答题要点包括三个方面： 1. 用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种表达技巧 2. 表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容、情感、思想 3. 取得了怎样的表达效果。（作用）并结合具体语句说明此种修辞或表现手法的一般表达效果。（起到了什么作用） 解题步骤 一、全面理解句意 解题步骤 　　根据理解句意的方法明确文本内容：什么对象（人、事、物、情）、什么特征、什么情感（态度）、什么观点（思想） 　　 一、全面理解句意 解题步骤 　　根据理解句意的方法明确文本内容：什么对象（人、事、物、情）、什么特征、什么情感（态度）、什么观点（思想） 　　做到三明确： 　　明确对象、明确特征、明确目的 一、全面理解句意 解题步骤 　　在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。 解题步骤 什么对象： 什么特征： 什么目的： 解题步骤 什么对象： 什么特征： 什么目的： 风 情感 解题步骤 什么对象： 什么特征： 什么目的： 风 情感 把情感抚平 褶皱（纷乱） 平展（平静） 解题步骤 什么对象： 什么特征： 什么目的： 风 情感 把情感抚平 褶皱（纷乱） 平展（平静） 描写感受 抒发感情 解题步骤 二、明确表达技巧 解题步骤 　　参照表达技巧的六个主要方面一一对应，分条梳理，结合赏析对象的具体特点确定运用了哪几种表达技巧。 二、明确表达技巧 解题步骤 　　参照表达技巧的六个主要方面一一对应，分条梳理，结合赏析对象的具体特点确定运用了哪几种表达技巧。 思考重点： 　　表现手法（象征、托物、衬托、对比、动静、虚实、扬抑、借古、借景、借事） 二、明确表达技巧 解题步骤 　　参照表达技巧的六个主要方面一一对应，分条梳理，结合赏析对象的具体特点确定运用了哪几种表达技巧。 思考重点： 　　表现手法（象征、托物、衬托、对比、动静、虚实、扬抑、借古、借景、借事） 　　修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、反复） 二、明确表达技巧 解题步骤 　　在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和