集合的含义与表示(1).pptVIP

江苏省曲塘高级中学 江苏省曲塘高级中学 学生练习 投影学生作业 * * * * * * * * 集合的含义与表示 教学目标 1、通过具体的例子感知集合的含义。 2、熟知常见的数集。 3、初步体会集合语言的广泛应用，提高学习数学的兴趣。 问题 大家在刚才的图中看到了什么？ 象群、鸟群、鱼群、羊群…… 象群、鸟群、鱼群、羊群……都是“同一类对象汇集在一起”，这就是我们今天要学习的集合。 问题提出 “集合”是日常生活中的一个常用词，现代汉语解释为:许多的人或物聚在一起. 在现代数学中，集合是一种简洁、高雅的数学语言，我们怎样理解数学中的“集合”? 在初中，我们用过集合的概念吗? 代数：实数集合，不等式的解集等。 几何：点的集合等。 我们还用集合描述过圆的概念。 那么,究竟什么是集合呢? ★一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合。 ★经常用大写的拉丁字母表示集合。如A、B、C等。 集合的有关概念 1、集合（set）的概念及记法 知识探究（一） 思考1：所有的自然数，正整数，整数，有理数，实数能否分别构成集合？ 思考2：自然数集，正整数集，整数集，有理数集，实数集等一些常用数集，分别用什么符号表示？ N----全体非负整数形成的集合通常简称非负整数集(或自然数集)； N*(或N+)----非负整数集内排除0的集，也称正整数集； Z----全体整数形成的集合通常称整数集； Q----全体有理数形成的集合通常称有理数集； R----全体实数形成的集合通常称实数集。 集合的有关概念 2、常用的数集及记法 知识探究（二） 考察下列问题： （1）1～20以内的所有质数； （2）曲塘中学高一(12)班的所有男同学； 思考1：上述每个问题都由若干个对象组成，每组对象的全体分别形成一个集合，集合中的每个对象都称为元素.上述2个集合中的元素分别是什么？ 集合中的每一个对象叫做这个集合的元素。 集合中的元素常用小写的拉丁字母表示，　　　　　　　　 集合的有关概念 3、元素的概念及表示 思考2：一般地，怎样理解“元素”与“集合”? 把研究的对象称为元素，通常用小写拉丁字母a，b，c，…表示；把一些元素组成的总体叫做集合，简称集，通常用大写拉丁字母A，B，C，…表示. 如果a是集合A中的元素，就说a属于集合A，记作a∈A； 如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作 或 a∈A 集合的有关概念 4、元素与集合的关系及表示方法 知识探究（三） 任意一组对象是否都能组成一个集合？集合中的元素有什么特征？ 思考1：某班所有的“高个子”能否构成一个集合？由此说明什么？ 集合中的元素必须是确定的 思考2：在一个给定的集合中能否有相同的元素？由此说明什么？ 集合中的元素是不重复出现的 思考3：某班的全体同学组成一个集合，调整座位后这个集合有没有变化？由此说明什么？ 集合中的元素是没有顺序的 ①确定性：集合中的元素必须是确定的。即确定了一个集合，任何一个对象是不是这个集合的元素也就确定了。 ②互异性：集合中的元素是互异的。即集合元素是没有重复现象的。 ③无序性：集合中的元素是不讲顺序的。即元素完全相同的两个集合，不论元素顺序如何，都表示同一个集合。 4、集合中元素的特性 5.集合的分类 (1)有限集：含有有限个元素的集合； 方程x2+1=0的所有实数解能够组成集合吗？ (2)无限集：含有无限个元素的集合。 问题 上面的方程是无解的,也就是这个集合是没有元素的,像这样的不含任何元素的集合我们称之为空集,记作 . 理论迁移 例1 已知集合S满足： ，且当 时 , 若 ，试判断 是否属于S，说明你的理由. 例2 设由4的整数倍再加2的所有实数构成的集合为A，由4的整数倍再加3的所有实数构成的集合为B，若 ，试推断x＋y和x－y与集合B的关系. 问题提出 1.集合中的元素有哪些特征？ 确定性、无序性、互异性 2.元素与集合有哪几种关系？ 属于、不属于 3.用自然语言描述一个集合往往是不简明的，如“在平面直角坐标系中以原点为圆心，2 为半径的圆周