英汉新词语义建构认知语言学研究.docVIP

英汉新词语义建构的认知语言学研究 　　摘 要：词汇是语言系统里面最活跃的因素，无论是英语还是汉语，每天都有大量的新词诞生。新词的诞生实际上就是人大脑里的各种概念空间整合的结果，因此本文试图用认知语言学的概念整合理论来解释这些新词的语义建构，以便人们能更好地理解和看待新词的产生。 　　关键词：新词 概念整合 语义建构 　　 　　1 引言 　　 　　词汇是一种语言系统里面最活跃的因素，随着社会政治、经济以及国际交流的发展，各种各样的新词层出不穷。英语和汉语，一个是当今使用最广泛的语言，一个是使用人口最多的语言，也在经历着新的词汇不断涌现的过程。英汉新词引起了很多语言学家的兴趣，他们有的从词汇学的角度对新词的构成方式进行了研究，还有许多学者从社会语言学的角度对新词产生的社会文化背景进行深入的研究，分析其产生的原因及其对社会的影响，“但是都没有超脱传统的分析模式”（汪榕培，2003）。而随着上个世纪八十年代认知语言学的兴起，越来越多的语言学家对人类的思维及认知过程产生了浓厚的兴趣。但是从认知语言学的角度来研究和解释新词的出现却并不多，我国著名的英语词汇学家汪榕培先生曾就英语中有关“911”的新词汇对新词的认知语言学研究发表过一些看法，笔者非常赞同汪老师的分析方法和角度，所以本文将继续从认知语言学的角度出发，以《辞书研究》2000年至2006年刊登的新词作为新词素材，用Fauconnier and Turner的概念整合理论来解释这些英汉新词的语义建构。 　　 　　2 认知语言学的概念整合理论 　　 　　认知语言学是近十几年来国际理论语言学界新兴的一个语言学学派或一种新的研究方法，概念整合理论是其中的一个重要理论，其主要代表人物是G. Fauconnier，M. Turner，E. Sweetser，主要内容是在1997年的阿姆斯特丹国际认知语言学大会上首次提出的，在1999年的斯德哥尔摩大会上得到了进一步发展和完善。近年来概念整合理论已为认知学界所普遍认可，例如，当今美国很多认知学家就提出“Blending is everywhere!”(整合无处不在)这样的口号。概念整合是一种意义构建的理论，是意义构建的普遍模式，它对语言??有强大的解释力。概念整合理论是Fauconnier和Turner在心理空间理论（Mental Space Theory）的基础上提出的，所以让我们首先来看看心理空间理论。 　　2.1 心理空间理论 　　心理空间理论是一种意义建构的认知理论，是Fauconnier在他两本具有里程碑意义的书中提出的，一本是《心理空间》（1985/1994）另一本是《思维与语言之间的投射》（1997）。在Fauconnier看来，意义的建构有两个过程：（1） 建立心理空间；（2） 在这些心理空间之间建立映射。所谓的心理空间就是“人们在进行思考、交谈时为了达到局部理解和行动目的而构建的概念包”（Fauconnier，1985/1994）。心理空间并不是语言形式结构本身或语义结构本身的一部分，而是语言结构中相关信息的“临时性容器”(temporary container) (Coulson Fauconnier，1999)，或者说是语言使用者分派和处理指称关系的概念框架理论(Saeed，1997)。Fauconnier(1985/1994)认为，心理空间的构建依赖空间构造语词(space-builder)。所谓空间构造语词是一些能够促使新空间的构成或者是促使注意力在先前构造的空间之间来回转移的语言单位。空间构造语词可以是一些短语，例如，in 1966，at the shop，in Fred’s mind’s eye，也可以是一些主谓结构，例如，Fred believes ，Mary hopes...，Susan states...。心理空间包括很多语义项，即包括实时建立的语义项，也包括先前已经存在于概念系统内的语义项。心理空间一旦建立起来它就会在实时的语境中与其他的心理空间联系起来。随着语境的发展，该网络内的心理空间会不断增加，同时随着新的背景知识的不断增加，与新的结果空间的联系也就建立。 　　2.2 概念整合理论 　　心理空间理论是概念整合理论的基础。在此基础上，Fauconnier和Turner等人进一步提出了概念整合理论。概念整合是人们在思维活动特别是创造性思维活动时的一种认知过程。概念整合理论认为，最基本的概念整合网络模式是由4个空间构成的网络：两个输入空间，一个合成空间，以及一个类属空间。两个输入空间(Input Space 1和Input Space 2)的共有结构及其共有的抽象信息被投射到第三个空间即共有空间(the generic space)里；而同时，在这两个输入心理空间的基础上，通过跨