论中国英语民族特色.docVIP

论中国英语的民族特色 　　摘 要： 本文探讨了中国英语的含义、现状和发展趋势，以及哪些可以让中国教材借鉴使用。指出中国英语是中国与世界交流的不可缺少的工具，鼓励中国人多使用中国英语，把中华民族的传统语言与文化发扬光大。本文还提出了对中国教材可以进行的改革，可以借鉴一些中国英语。这些中国英语可以分成音译词、译借词、语义再生词。中国英语生动地体现了中华民族的文化特征，让外国人看后有耳目一新之感，回味无穷。 　　关键词： 中国英语 民族特色 现状和发展趋势 教材改革 　　 　　一、中国英语的界定及其现状和发展趋势 　　 　　（一）中国英语的界定 　　1980年葛传规先生提出“中国英语”的概念。他说：“在旧中国和新中国，讲或写英语时都有些我国所特有的东西要表达。也就是说，体现中国特色的英语就是中国英语。如‘科举’‘翰林院’‘五四运动’‘赛先生’‘德先生’‘白话文’‘双百方针’‘人民公社’‘四个现代化’（imperial examinations，Han lin yuan或Imperial Academy，May Fourth Movement，Mr.Science，Mr.Democracy，baihua wen或baihua，Two hundred policies，people’s commune，four modernizations）。这些不属于讲英语民族的人所惯用的词语，应当称作China English。”这个提法肯定了中国英语现象，指出了这些是正确的英文表达法。1991年汪榕培先生将中国英语定义为，“它是中国人在中国本土上使用的、以标准英语为核心、具有中国特点的英语”。李文中（1993）认为，“中国英语是以规范英语为核心，表达中国社会文化诸领域特有事物，不受母语干扰和影响，通过音译、译借及语义再生诸手段进入英语交际，具有中国特点的词汇、句式和语篇。中国英语主要构成包括音译词、译借词以及独特的句式和语篇”。谢之君（1994）认为，“中国英语以规范英语为基础，能够进入英语交际，其使用频度和交际效果与使用者的水平有关”。后来贾冠杰、向明友（1997）进一步指出，中国英语是“操汉语的人们所使用的、以标准英语为核心、具有无法避免或有益于传播中华文化的中国特点的英语变体”。罗运芝（1998）简单概括为“中国英语是承载汉语语言特征的英语变体”。综合以上几种观点，可以得出如下结论：1.中国英语是汉语与英语语言文化交流过程中所产生的一种语言现象。2.中国英语是用不属于讲英语民族的人所惯用的词语，表达中国社会文化诸领域特有事物，具有中国特点的英语。3.中国英语以规范英语为基础，能够进入英语交际，不受母语干扰。4.中国英语有益于传播中华文化，将随着中国人使用英语的普及和中国特色的形成而逐渐扩充，从而丰富和发展英语与世界文化。5.中国英语不同于一般所说的洋泾浜英语、过渡语，前者是一种被规范英语所接受的英语变体，对英语学习和国际交流具有积极意义；后者则是中国语言和文化对英语的干扰影响的产物，对英语学习和国际交流具有消极意义。洋泾浜英语形成于18世纪的广州，是中国人同英国商人进行贸易使用的语言，词汇以英语为主，杂有广东话、葡萄牙语、马来语及印地语，而语法结构是广东话。据霍尔（Hall，Robert A.，Jr.1966）研究指出，中国人使用的洋泾浜语于特定时期产生发展，到19世纪末已基本消亡。中国学生在英语学习中，使用的“过渡语”与中国英语不可混为一谈。前者是对个体语言特征，后者是对群体语言特征；前者有极大的不稳定性，后者在理论上是相对稳定的，其发展变化以社会文化的发展为前提；前者的汉语或汉语思维模式介入是无意识的，负迁移和正迁移相互抵消，后者汉语特点反映是有意识的，负迁移始终被压到最低度，正迁移被发挥到最高度。 　　 　　（二）中国英语的现状 　　目前的中国英语有四种并存的状态。1.按汉语习惯说出的英语与其本族语者的英语并没有区别。2.有些中国英语虽然不符合或不完全符合英语本族语者的习惯，但符合语法。3.有些中国英语虽然不符合语法，但是可能符合英语本族语者的习惯，能被接受。4.有些中国英语目前确实还没有被所谓的“规范英语”接受，但是对于英语本族语来讲意思十分清楚，理解不成问题，或者一经解释就会明白，并且对于中国人来讲学习起来不费功夫，用起来得心应手，能够发挥语言作为工具的功能。实际上我们应解决的问题是后两类，因为它最能体现中国特有的、难以改变的语言思维习惯，最有中国的标记。 　　 　　（三）中国英语的发展趋势 　　经济决定政治，经济也决定语言的使用和地位。随着我国经济和文化的发展，国际地位的提高，综合国力的增强，对世界影响的不断扩大，必然会有更多的中国特有的“说法”译成外语，从而使外语受汉语的影响不断丰富。据统计，牛津字