论班主任在传统美德中“师表”作用.docVIP

论班主任在传统美德中的“师表”作用 　　吉林省柳河县实验小学 柳河 135300 　　 　　【摘要】“师表”作用在传统美德教育中发挥着典范作用，具有不可替代的直接性、参与性和身教性的特殊教育作用。而人格、语言、行为这三者又是“师表”的具体表现形式。班主任要充分发挥师表作用，做学生的楷模、表率，培养未来社会所需的“四有”人才。 　　【关键词】班主任 传统美德 师表作用 　　 　　Discussion on the function of a teacher in charge of a class a person of exemplary virtue in the traditional virtue 　　Lin Fengli 　　【Abstract】The function of a person of exemplary virtue is bringing the nonesuch function into play in the traditional virtue education and has the special function that can not be substituted on the direct quality, participating quality and example-teaching quality. The personality, the language and the behavior are the material representation of the “function of a person of exemplary virtue”. Therefore, the teacher in charge of a class should bring the example function into play, should be students’ model, example and cultivate the “four-having” talents for the future society. 　　【Keywords】Teacher in charge of a class Traditional virtue Function of a person of exemplary virtue 　　 　　中国素以“文明古国，礼仪之邦”著称于世，千百年来，我国劳动人民的杰出代表人物立志勤学，忠于祖国，惩恶扬善，褒勤贬懒，孝亲尊师，诚实守信，严于律己，宽以待人的美德如一朵朵娇艳的奇葩盛开在不同的历史舞台上，已成为了具有凝聚力和向心力的民族瑰宝。“自强不息”的人生哲理；“废寝忘食”的读书典范；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高风亮节；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的立身情操，为中华民族自立于民族之林起到了巨大作用。在基础教育中开展传统美德教育，其实质就是对学生进行“中华魂”与“中华根”的教育。基础教育不仅要教给学生终身学习的能力，同时也要教给学生适应社会、创造社会、促使社会进步的能力，更要教给学生正确的审美能力。基础教育中的传统美德教育如同绵绵春雨悄无声息，却丝丝入微地滋润着一颗颗稚嫩的心灵。“以德导行”使学生树立正确的人生理想，形成健康向上???道德情感。因此，中华传统美德教育居于整个基础教育的核心位置，对基础教育的改革与发展起着决定性的作用。小学班主任的“师表”作用又在传统美德教育中发挥着典范作用。 　　孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星众之”，（引《论语#8226;为政》篇），又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”（引《论语#8226;子路》篇）。这就是讲为政做官与群众的关系。而就教师与学生来说，也存在这种关系。即“以身作则，身教重于言教；榜样的力量是无穷的”的道理，而“师表”的作用也在于此，而且在传统美德方面更为突出，具有不可替代的直接性、参与性和身教性的特殊教育作用――“师表”作用。而人格、语言、行为这三者又是“师表”的具体表现形式。 　　 　　1．养成高尚的人格美，处处做学生的楷模。美育的重要任务是塑造学生心灵美，使其成为具有高尚人格的人，小学生往往对于做人道理的理解很差，但对于如何做人的模仿力却很强。班主任的崇高人格表现，会给学生以言行一致、表里如一等品德方面的影响，课堂上我们经常教育学生要爱护花草树木，课外我们就要言行一致。记得去年一次春游，天气非常炎热，大家都热得浑身是汗。班里的“小机灵”就说：“老师，拽下几根树枝编一个草帽，那有多凉快呀！”我说：“那怎么能行……”。还没等我说完，班里又有一位同学说：“老师，没事，这里没人管。”于是，我就耐心地向大家讲了爱护树木的意义，大