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高职英语泛读情况的调查和研究 　　摘要: 阅读在语言学习中的作用举足轻重，科学的阅读策略，充足的阅读量以及良好的阅读习惯是提高语言能力的有效途径。本研究就无锡科技学院学生阅读的现状进行了调查，包括学生对英语阅读目的，阅读习惯、方法与策略以及全国四六级考试成绩等问题。结果表明多数学生对课外英语阅读有兴趣，只是在方法，习惯和策略上存在着阅读不得法、具有一定盲目性等。通过调查，笔者试图探索出一条适合高职院校学生英语阅读的教学模式，同时也为学生们提供一些有效解决阅读问题的方法和指导。 　　关键词: 泛读教学；高职英语；阅读策略；实验研究 　　 　　1. 引言 　　 　　随着新《英语课程标准》的颁布，泛读教学引起了人们的广泛注意。《英语课程标准》规定学生的七、八、九级目标中阅读的量分别为250,000、270,000和300,000单词。这对于长期以来一直依赖课堂精读教学的英语学习来说不是一件容易的事。就无锡科技学院考生在全国四六级考试的快速阅读和阅读的题目作答情况来看，其阅读状况确实存在很多问题，以阅读速度和准确度是最大的问题。鉴于此，笔者以无锡科技学院英语专业学生和非英语专业学生为研究对象,开展英语阅读情况的实验研究。 　　对外语泛读的研究最早可追溯至上世纪20年代左右。很多研究者发现传统的外语精读教学方式导致的结果是学生的阅读量太少。而足够的阅读量是外语学习必不可少的因