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高职英语课改与素质教育的实践与思考 　　摘要： 为适应改革开放和国际竞争态势的要求，高职英语课改伴随基础教育课程改革应运而生，其总体目标是使英语教育有利于人的全面发展和公民素质的提高。本文根据我校高职英语课改的实践，认为在教学中可从四方面着手来促进学生的全面发展和公民素质的提高。 　　关键词： 高职英语 课改 素质教育 　　 　　近年来，我国英语教育虽然取得了显著成绩，但也面临许多新问题。毋庸讳言，现阶段英语教学的现状与效果远远不适应改革开放，尤其是面对21世纪国际竞争态势的要求。英语教学改革势在必行。世纪之交，我国启动了新一轮基础教育课程改革。在新课改中，人们已经达成了这样的共识：外语教育目的不仅仅是让学生掌握一种外语工具，而是为了使他们更好地利用信息技术进行知识创新；外语教育符合信息时代的需求，有利于学生在多元化社会中发展，有利于认知能力的发展，有利于形成良好的性格、品格和意志。一句话，外语教育有利于人的全面发展和公民素质的提高。高职英语课改伴随基础教育课程改革应运而生，其基本理念为：注重基础训练，强化应用能力培养；整合教学内容，适应职业岗位需求；实行差异教学，满足个性发展需要；突出学生主体，提高自主学习能力；关注学生情感，全面提高人文素养；采用多元评价，促进学生不断发展。我校也在英语课改中进行了探索研究，目的在于全面提高高职学生的英语综合素质。总结教改实践，我认为应