Are--you--gong--to--run--on--sports--day说课稿.docxVIP

Are you going to run on sports day? 说课稿一、说教材本教材选自外研版小学英语四年级上册第九模块第一单元, 教材内容是一个句型：“Are you going to run on sports day? Yes/ No, I’m going to do…”的问答，以及几个新单词：100metres, come on, good luck。二、说教学目标?1、 能够听、说、认读句型：Are you going to run on sports day?, Yes/ No ，I’m going to do…并对其进行运用。 2、 能够听、说、认读短语：100metres,come on, good luck。 3.培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。三、说教学重难点 1、学习一般疑问句Are you going to run on sports day?以及相应的回答Yes.\No, I’m going to…2、掌握单词及词组：run /run the 100 meters/ have a Sports Day/ good luck/come on/winner难点：1、理解掌握 sports day 、come on 、good luck 、winner 等词的意义并懂得在实际语境中运用。　2、理解并懂得在日常生活中灵活运用 Are you going to run on sports day?以及相应的回答Yes.\No, I’m going to…句型进行交际四、说教法1、教法设计：小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据学生的认知规律，我采用了游戏教学法和任务型教学法，让学生通过看图、思考、chant等方式学习和使用英语，完成学习任务。五、说教学步骤?Step 1：WarmerGreetings2.we play a chant ,ok?　Basketball , basketball , play basketball;　Football , football , play football ;　Run , run , run fast ;　Jump , jump , jump high ; Ride , ride , ride fast ; Swim ,swim, swim quickly;kip, skip, skip quickly 设计意图：Chant朗朗上口，帮助学生复习动词词组，调动学生的积极性。Step2: Presentation (新课呈现)1、出示一张关于运动会的情景图片，问学生“what are they doing?”(学生回答)设计意图：引起学生的学习兴趣与思考。2、 提示“sports day”,出示卡片“sports day”带学生读几遍，学生边读老师边板书“sports day”.设计意图：通过欣赏图片，让学生感知运动会，并在情境中学习新单词。3、We are going to have a Sports Day.Let’s have a look ,what can we do on our Sports Day?（出示图片：No.1： play ?football.） No.2： play basketball. ?No.3 ： play table tennis. ?No.4 ： swim. ?No.5 ： run the 100 metres. 领学生读，重点解释No.5这个词）设计意图：复习旧知引出新知。　4、板书： “What are you going to do for Sports Day ??I’m going to …”以拍手形式操练。　“What are you going to do？”　“I’m going to run.” “I’m going to run.”　“What are you going to do？”　“I’m going to run.”　T:Oh, I’m going to run the 100 metres.　教授：run the 100 metres（我先示范说： we have a sports day ,what are you going to do on sports day ? 让学生猜测，然后再说I am going to play basketball 、play football、 run、 jump、 ride 、 swim、 skip…….多说几遍，并加上示范动作）设计意图：复习一般将来时的句型结构，为本节课的学习奠定基础。Step3:　Text Learn